本上的原题改编而成，是教材题目的引申、变形或组合，所以复习不可抛开课本。在复习

时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构，尤其是教材中

的“思考”、“探究”等，高考题有可能就在此基础上延伸、拓展。一味地搞题海战术，

整天埋头做大量练习题，效果并不一定理想。做题时应注意对解题方法的归纳和整理，做

到举一反三、融会贯通。

②夯实基础，学会思考，高考中有90分左右为基础题，若把中档题、难度题中的基

础分也加入，占的比值会更大，所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。上课不

能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，

自己“学”出来，尤其在解决信息给予问题的过程中，应感悟出如何正确思考。

3.优化知识体系，提升数学思想

尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，当然回归课本不是死记硬背，不是

像第一轮复习那样“事”无巨细，面面俱到，而是抓纲悟本，对照课本进行回忆和梳理知识。近几年高考数学试题都能在课本中找到“原型”，所以要对课本典型问题进行挖掘推广，发挥其应有的作用。

在知识专题复习中可以进一步巩固第一轮复习的成果，加强各知识模块的综合。尤其

注意在知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。如，平面向量与三角函数，

平向向量与解析几何的综合等。在方法专题复习中，以这些重点知识的综合性题目为载体，渗透对数学思想和方法的系统学习。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。