英国《新科学家》周刊列出了生命十大未解之谜：生命如何起源？地球上有多少物种？人类仍在进化吗？我们为什么睡觉？智能的出现是必然结果吗？什么是意识？性从何而来？我们能防止衰老吗？什么是生命？其他行星上有生命吗？

3. 交流感受：学生用一句话表达自己面对诸多生命之谜的感受。

4. 阅读教材，借助‚鞋带头‛的比喻，理解端粒、端粒酶的作用。

5. ‚长生不老‛大家谈。

教师讲述：故事---彭祖的传说。

学生分享：关于长生不老的民间故事、神话传说、科学幻想等，

6. 结合教材中的五福图片及对应文字，学生进行小组合作学习，学后根据学生能力和兴趣，开展‚读图讲述‛等活动，汇报小组学习的成果，在班内进行分享。

三、活动二：科学探索列车

1 第一站：生命摇篮。

知识点：地球形成之初的状态，原始海洋中逐步形成生命。

2.第二站：进化长河。

知识点：达尔文的生物进化论。

3.第三站：太空探索。

知识点：米勒实验、化学进化论、太空探索－寻找地球以外的生命。

4. 第四站：基因时代

知识点：人类基因组计划、生命之书、基因技术、转基因农作物。