高效课堂评价标准及评分表

鸦儿沟小学高效课堂评价标准

一、教学目标：（5分）

1、目标设置（2分）：学习目标表述具体准确，落实性强，围绕学习目标组织教学；学生对学习目标清楚，并能围绕学习目标展开学习；教师最后能够紧扣目标总结归纳。

2、层次划分（3分）：研究导入技巧，导入要设计好问题情景，激发学生学习欲望。解释学习目标，让学生真正明确本节课具体要求和学什么、怎么学、达到什么目标。紧扣学习目标，回扣学习目标，条理清楚。学生能从较高目标达成率上获取成功喜悦。

二、教学内容：（10分）

1、内容选择（6分）：教学容量适度，重难点把握准确，容量和强度都要达到学生能够承受最大限度；推进过程紧凑但不慌张（2分）。每堂课设计不能有多余环节、语言和文字（2分）。杜绝就题论题，搞好分类总结与提升，要提出有思考价值的问题进行进一步的拓展；课堂要注重知识发生过程，如概念公式、定理等（2分）。

2、呈现方式（4分）：能有效地整合三维目标，突出能力培养，在突出落实、确保效益的前提下突出“容量、思维量、训练量”（2分）。教师点拨、强调要从效果出发，点透、点到位（2分）。

三、教学结构：（20分）

1、环节设计（10分）：预习学习任务明确，要求具体，自学积极，预习充分（5分）。学习兴趣浓厚，目标达成率高（5分）。

2、时间分配（10分）：保证学生有足够的参与活动、自主学习的时间（5分）。预习检测5分钟左右，巩固检测时间达到10-15分钟。（5分）。

四、教学方法：（5分）

1、教法优化（2分）：教法设计合理，教学方式多样化，能体现教者自己独特的教学理念。

2、学法指导（3分）：指导学法得当，体现自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。

五、教学状态：（30分）

1、师生互动（10分）：师生要有激情，课堂气氛和谐，问题解决到位（5分）。点拨疑难，解决难点，指导学法，总结恰当到位（5分）。

2、学生参与（20分）：学生思维活跃，多种感官参与学习过程，能愉快的获得新知（5分）。小组长真正发挥分带头作用，小组的组织协调能力强，小组集体战斗力强，全部投入紧张学习，讨论效果好，学习质量高（5分）。展示省时高效，分层讨论解决问题，展示重点清晰突出（5分）。评价自然流畅，激励到位（5分）。

六、教学效果：（20分）

1、思维训练（10分）：课堂容量丰富，学生思维积极主动、慎密有效，课堂练习要有梯度、切实达到巩固新知的效果（5分）。展示人人有事干，非展示的学生每人都有具体目标和任务（5分）。

2、达标训练（10分）：能及时反馈练习，教学目标达成率高（5分）。抓落实清底子，落实当堂检测、当堂批阅、当堂补关。（5分）。

七、教学特色：（10分）

1、创造性（2分）：教学过程设计新颖，富有创造性。

2、艺术性（2分）：内容过度自然、紧密，不生搬硬套。

3、生动性（6分）：课堂教学深刻、生动、形象（2分）。板书设计科学，师生展示认真规范；用普通话授课，语言准确、清晰，专业术语表达规范，恰当运用体态语言，大方、热情（2分）。恰当运用多媒体等辅助教学手段（2分）。

高效课堂评分表

分项一级

目标

二级

目标

二级

分数

考核子项目及分数

子项目

得分

项目

得分

一教学

目标

5分

目标

设置

2分目标设置（2分）层次

划分

3分层次划分（3分）

二教学

内容

10分

内容

选择

6分

教学容量（2分）

设计无多余（2分）

拓展与知识发生（2分）呈现

方式

4分

整合与突出（2分）

教师点拨（2分）

三教学

结构

20分

环节

设计

10分

预习学习（5分）

目标达成率（5分）时间

分配

10分

学生参与时间多（5分）

练习时间充足（5分）

四教学

方法

5分

教法

优化

2分教法优化（2分）学法

指导

3分学法指导（3分）

五教学

状态

30分

师生

互动

10分

课堂氛围（5分）

方法认知与规律总结（5分）

学生

参与

20分

学生高效参与（5分）

小组活动质量（5分）

学生展示（5分）

学生评价（5分）

六教学

效果

20分

思维

训练

10分

思维训练要求（5分）

展示期间学生行为（5分）达标

训练

10分

教学目标达成率（5分）

当堂检测与补关（5分）

七教学

特色

10分

创造

性

2分创造性（2分）

艺术

性

2分艺术性（2分）

生动

性

6分

教学设计与课堂教学（2分）

科学规范准确专业（2分）

恰当运用多媒体（2分）

授课教师合计得分

高效课堂评价标准

鸦儿沟小学