第5章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构

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考纲考情

三年12考

高考指数：★★★★★ Ⅰ

生态系统的结构 T26

2014年(4考):新课标全国卷ⅡT31,海南T16,天津T3,江苏 三年 考题 2013年(5考):新课标全国卷ⅠT5,山东T26,广东T5,江苏

T24、T262012年(3考):浙江T5,海南T20、T28http://

1.考查内容：主要是生态系统的成分、食物链和食物网。 考情 播报 2.考查方式：(1)多结合物种、种群、群落考查对生态系统概 念的理解；(2)应用生态系统的成分及食物链和食物网分析、 解决实际问题。

3.考查题型：既有选择题，也有非选择题，属中低档题。

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【知识梳理】

一、生态系统的范围生物群落 与它的无机环境相互作用而形成 1.概念：生态系统是由_________

的统一整体。2.范围：有大有小。 组成成分 和营养结构(_______________) 食物链和食物网 。 3.结构：_________ 能量流动 、信息传递。 4.功能：物质循环、_________

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二、生态系统的结构 1.生态系统的组成成分： 非生物的物质和能量 。 (1)无机环境：___________________ (2)生物群落：

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2.生态系统的营养结构：

某陆地生态系统的食物网

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8 条食物链。 (1)图示食物网中包含__草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙 (2)写出图中含营养级最多的食物链：_________________________ →蛇→猫头鹰 。 _____________ 三、四、五、六 营养级。 (3)图中猫头鹰同时占有第_______________

狐、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、 (4)图中属于次级消费者的生物是_____________________________青蛙、蛇 。 _________ 非生物的物质和 (5)写出图示食物网中未包含的生态系统的成分：_______________ 能量、分解者 。 _____________ 竞争和捕食 。 (6)从图中可以看出，青蛙和蜘蛛之间的关系是___________http://

【小题快练】

1.考题诊断：(1)(2014·海南高考T16B)土壤微生物可作为生态系统的分解者。

(√)【分析】土壤中的腐生细菌、真菌能将动植物遗体残骸中的有机物 分解成无机物，为分解者。 (2)(2014·海南高考T16D)土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不 属于生产者。 (×)http://

【分析】土壤中的硝化细菌是化能自养需氧型生物，属于生产者。

(3)[2013·山东高考T26(3)]稻田生态系统中的分解者能将鸭的粪便

分解成无机物以促进水稻的生长。

(√)

【分析】分解者的作用是将有机物分解成无机物，进而满足植物生长

发育的需要。

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(4)[2012·新课标全国卷T32(2)]草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生

物共同形成了一个生态系统。

(×)

【分析】生态系统指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的

统一整体。群落是指在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。故草原中草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物等所有生物 构成了群落。

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2.易错诊断：

(1)生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。 (×) (×)

【分析】生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构。(2)消费者都是动物，都营异养生活。

【分析】部分营异养生活的植物和营寄生生活的细菌、真菌等也是 消费者。

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(3)在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是生产者和分解者。 (√)

【分析】生产者把太阳能转化为化学能，把无机物转化为有机物， 不仅供给自身的生长发育，也为其他生物提供物质和能量，在生态 系统中居于最重要地位。分解者能把动植物残体中复杂的有机物分 解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。

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