组合图形的新方法

教学目标：

1、知识与技能：学会自由改变图纸大小的方法，学会组合图形

2、过程与方法：通过把别人的画面组合到自己的画面中，使自己的作品更加生动。

3、情感、态度、价值观：通过组合图形这一课的学习，培养学生综合审美的能力。

教学重点：

“画纸”的设置，组合图形

教学难点：

1、精确的设置画纸；

2、把不同的画面组合在一起。

教学过程：

一、引入：

展示一幅比较小的图画

问：我们平时打开画图工具的时候是不是经常感觉图画比较小啊？那么我们有什么办法来将“画纸”的大小来设置下呐？

二、新课：

1、改变“画纸”的大小

（1）、自由改变“画纸”的大小

（2）、精确设置“画纸”的大小

小知识：如果希望画面展示时刚好充满屏幕，就必须与你的电脑的设

置一致。常见的有两种规格：宽度1024（像素）、高度768（像素）和宽度800（像素）、高度600（像素）。试着看一看你使用的电脑采用的是哪种规格？

2、组合图形，讲故事

前面我们学习了打开两个“画图”窗口，用“复制”然后“粘贴”的方法来组合新图形，下面我们将用另一种方法来组合新图形。

在桌面“素材库”文件夹里有很多图画文件（如），请同学们进行小组讨论，然后选择一些合适的图片，组合成一幅新的作品，并把它编写成小故事。

（1）小组内讨论

（2）试着组合

（3）作品展示

三、小结

本节课我们学习了2种设置画纸大小的方法，同学们还记得有哪2种吗？

然后我们还学习了一些图画文件（如大牛，公鸡，大树等）来组合一张新的生动的图画的方法，同学们你学会了吗？