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小数除法（八）

教学目标：

知识目标：

使学生会根据实际需要求“商的近似值”，找到和“求积的近似值”的联系。

能力目标：

提高学生比较、分析、判断的能力。

态度、情感、价值观：

培养学生认真、细致的学习习惯。

教学重点：

使学生掌握求出商的近似值的方法。

教学难点：

使学生明确，取商的近似值时，计算出的小数位数都要比要求保留的小数位数多一位，然后按“四舍五入法”省略尾数。

教、学具准备：

课件

教学过程：

一、复习导入(5分钟)

1．计算下面各题。

17.74×0.4(得数保留两位小数。)

0.43×0.21(得数精确到千分位。)

2．揭示课题：跟小数乘法一样，在实际应用中，小数除法有时也需要求出商的近似值。

二、新授(15分钟)

出示：五年级一班有42名学生，在一次救灾活动中共捐款384元。

1．师：请同学们自己读题，并说一说从中读出了什么信息？

你能提出什么问题？（平均每人捐款多少元？）

2．根据题意列式并计算。(指名板演)

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