美术教学教学案例——和谐温馨的生活空间 活动二、

石岛实验中学 初课 型 教 学 目 标 新授课 课 题

二

年级活动二

美术课时

学科教案、学案一体化设计1 设 执笔 计 宣启文 教师 时 间 讲解、欣赏、讨论、 学 法 设 计 5月23日

和谐温馨的生活空间

知识目标 掌握有关居室设计的基础知识 能力目标 提高学生对居室布置的认识，培养学生对生活的热爱。 德育目标 培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣， 培养学生以审美 之心感受生活，看待社会

教 法 设 计

学生从自身实际 生活出发，选择 色彩在不同功能 房间的应用，并 根据色彩的性质 提出装点房间的 方法。

分析

教学程序设计

教材处理设计

师生活动设计

1、设置情景,激发学生 创设情境，导入新课： 探究兴趣 家庭是我们生活的重要空间，与我们的接触最为密切，我们生活的很大一部分时间是 在这里度过的。怎样布置一个“和谐”“温馨”的家？ 、 2、前置性作业 居室的布置,应考虑哪些因素？ 播放课件。 1.年龄特点 问：不同年龄对居室布置的要求不同，下面两幅图，各适合什么年龄的人居住？ 二、提出问题,探究 (学生自主探究、小组 不同年龄的特点是什么： 儿童: 单纯鲜明 新知 交流讨论、班级总结交 老人: 踏实稳重 流补充、教师点拨，引 年青人: 个性张扬 导归纳) 2.性别因素 问：男孩与女孩在房间布置上有何不同？ 3.房间功能 不同功能的房间在设计上的要求不同， 想一想客厅 、卧室 、餐厅、厨房 、儿童房 在色彩的布局上有哪些不同？ 4.个体因素 问：居室布置应考虑个体因素吗? 有多动症的儿童房间如何布置? 抑郁的人什么样的居室环境更加有利? 脾气暴躁的人适合用暖色还是冷色? 有高血压病的老人房间该如何布置? 纯白色的房间有利于婴儿的智力发展吗? 5.色彩属性 颜色是居室设计的重要因素，色彩可以改变或创造格调，使房间具有强烈或柔和的个 性特色。 6.房间格局 学生讨论：不同的房间格局在布置上应注意哪些方面。 1.自然界色彩的启示 我们的设计,常会从自然界中获得一些灵感和启发。

一、导入新课

2.居室色彩搭配范例赏析 儿童房设计之一 儿童房设计之二

教学程序设计 三、交流探究感悟

教材处理设计

师生活动设计

3 (学生动脑思考、 小 欣赏居室色彩搭配的设计范例，开阔学生视野，打开学生思路，提高学生对居室色彩 组交流总结、班级交流 设计的欣赏、设计能力。 补充)

四、提出问题,探究 4、(着重强调、板书) 新知 (小组交流思路，独立完成，全班交流补充)

五、友情提示

六、探究感悟

七、反馈练习

5引导交流 6、归纳小结 (生独立总结， 师点拨)

八、回顾反

思 板 书 设 计 和谐温馨的生活空间 窗帘的色彩 窗帘的质地 窗帘的图案、花纹 窗帘的制作 活动二 课 后 反 思通过欣赏生活中居室色彩搭配的范例，引导学生对 身边生活美的关注。