教案全集

的形态的想象，写出江南的雪白皙、柔嫩、健康的特点，意境新美）写出了江南的雪的生机与活力。

3．侧面烘托：

1）色彩映衬：雪野中有血红的山茶花、白中隐青的梅花、深黄的蜡梅、冷

绿的杂草。在数九寒天，作者用花的血红、深黄、白中隐青和草的冷绿，映衬雪的洁白，使柔雪显得更为明艳，透露出盎然的生机，蕴育着生命和希望。

2）人物活动——我的幻想：蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”，“嗡嗡地闹（花

下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着；红杏枝头春意闹）着”。这一“飞”一“闹”煞时使整个雪野活跃起来，呈现出一派生气勃勃的景象。这里，不仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿佛听到吟唱的春虫，感受到作者热烈期待春天的心声。

儿童塑雪罗汉：为了进一步扩展雪野的意境，使江南的雪富有生命力，作者

用朴素的语言描绘了一幅儿童塑雪罗汉的水墨画，通过“呵、“偷”、“访问”、“拍手”、“点头”、“嘻笑”这些充满活力的词，刻画了儿童特有的动作与神情，反映了他们天真活泼、纯洁的心灵，使雪有了人的生命。

师小结：南方的雪温和、滋润美艳、富有生机，（师板书）那北方的雪呢？

（二）北方的雪：

师：指名朗读4——6段，思考北方的雪的特征是什么?你又是从哪些语句

看出来的?

1．直接点明特点：永远如粉，如沙，决不粘连（从形态上来说）

2．辅以修辞：用了两个比喻句：如粉，如沙和如包藏火焰的大雾：“写出了

它的质地、形态”

3．侧面烘托：用“无边的旷野，凛冽的天宇”（没有什么奇花异草作伴）作

为雪活动的背景，衬托它的“孤独”，突出它的气势非凡。

师小结：北方的雪如粉，如沙，永不粘连，蓬勃奋飞 ，气势磅礴（师板书）

三、合作研讨，了解借景抒情的表达技巧，理解作者所表达的情感；

师小结过渡：作者用生动的笔触描绘了两幅冬天的雪景图，我们经常说文章

写景并不是单纯的写景，而是借景（抒情）

师：那本文借写雪景寄托了作者怎样的情感呢？请前后桌间相互交流，并

结合文中语句谈谈你的理由。