教案全集

3．学生自由诵读全文，研讨：

没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文

章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代?

教师引导学生理解：

没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师

的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的，但是，当“我”拿回那半本让父亲装订完整的书时，他哭着对“我”说，他不能再上学了。这样，那半本书或者说父亲为他装订的那奉书，就“是他一生唯一的一本书”了。而“我”后来到条件好一些的学校上学去，(再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人。)而乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地的文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上

挣扎。课文补述乔元贞的命运这一情节．引发我们更深入地思考生活与人生

的命题，更深刻理解“知识改变命运”的现实说法。

六、课堂小结

同学们，文中“第一本书”不同寻常的经历，给了作者终生受用的精神财富。

的确，恰如一位哲人所说，生活是—所大学。无论其中是不幸，还是喜悦，那都是记忆中挥之不去的风景，我们只要用心去体悟，亮色总是会有的，而且是扩展着的。这难道不就是人生的本色吗?

七、布置作业

离别、送别在文学描写上是一个永恒的话题，古往今来，描写离愁、别绪的

名篇佳作无以计数，请你写出三个写离别、送别的诗句。

板书设计

我的第一本书

牛汉

“从荒寒的大自然间感应到一点生命最初的快乐和梦幻” 父子之情

我的第一本书 同学、朋友 人与狗的情趣