《开启心灵的钥匙》

浅谈小学英语课堂教学

师德论坛征文：

开启心灵的钥匙

谢家堡学区 杨华琴

我是一名光荣的特岗教师，我知道，站在这个特殊岗位上，我将接受特殊的考验。从学子到教师，是人生的重要转折，没有经验和模式可以借鉴，只能结合一些理论在实践中摸索。所以难免走些弯路。直到我寻找到了这把开启教育事业大门的钥匙——师德修养，我才终于看到了成长的方向。为了将这把钥匙打造的灵巧好用，我不停的变换着自己的角色。

一、做载送清香的春风

有人说：“老师的爱像太阳一般温暖，晨光一般和煦，清泉一般甘甜。”有人说：“老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯 洁。”可我更愿意是一缕春风为学生载送那扑鼻的清香。

本学期我接任了四年级的英语教学工作，与这项任务一起到来的是四年级那惨不忍睹的成绩单。全区倒数第一名，与倒数第二名相差20余分。面对着这群调皮捣蛋的学生和那无法逃避的成绩单，我看到的不仅仅是那沉重的压力，更是一种强大的责任。

四年级的男生人数占到了全班的三分之二，在学校出了名的纪律差。正所谓有一个好的开头，就成功了一半。所以我为四年级的第一节课做了充分的准备，为了在气势上战胜他们，我踩着跟高十厘米的过膝皮靴，带着乌云密布的面庞，操着高八度的洪亮嗓音激战40分钟终于盼来了那悦耳的下课铃声。晚上我坐在床上一边揉着酸痛的脚

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掌，一边回想着今天的收获。有女生畏惧的表情，有男生厌恶的眼神，有气氛紧张的课堂，有勉强完成的教学任务。我越想越可怕，像这样下去，这些孩子非毁在我的手里不可，跳下床，来到办公室，打开电脑开始搜寻妙计良策。在上面我看到这样一段话：

据有关调查表明学生对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。

虽然这段话没有给予我任何方法，可它却为我指明了方向。我决定改变做战方略来个以柔克刚，关掉电脑我开始制定具体的作战计划。既然他们爱说好动，无法控制，那我就针对他们的这一特点来改变我的授课方式。他们爱说，我就把课堂的发言权完全交给他们。在单词课上我效仿“李阳疯狂英语”的方法，让学生比试谁的声音大、速度快，然后让同学们自己想方法进行记忆。那些小脑瓜还真是不容小视，他们记忆单词的方法，各种各样，有时让你哭笑不得，有时让你无法理解，但不管怎么样，他们的方法确实比我扯着嗓子在讲台上喊半天要管用的多。在讲授正文部分时，我充分发挥他们的表演天赋，

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让他们根据每一句话来做出相应的动作，他们就像玩过家家一样完全沉浸在游戏里，在笑声中不知不觉就将那些拗口的英文句子背的滚瓜烂熟。我们还定期举行“四年级奥斯卡颁奖典礼”具有表演天赋的梁欣欣同学已经成为我们公认的表演天后；以往号称“上课愁四大天王”的王继超、刘卫东、张炜烨、侯秉正四位同学，也开始热衷于这样的课堂活动，主动要求客串各种“角色表演”，在这里我看到了他们前所未有的自信，我相信他们已经勇敢的向成功之路迈出了第一步。就这样，那群调皮捣蛋的愣头青转身变成了课堂上踊跃发言、积极表演的小精灵。那个气急败坏、愁容满面的我也摇身一变，成了一位笑容满面，连连点头的幸运观众。

当然想要让学生完全认可我，仅仅如此还是不够的。所以我从他们的班主任以及其他的任课老师入手，去多方面的了解他们 ，多去发现他们的优点，帮助他们树立自信。平时我很注意尊重学生的人格，绝不说一句伤害他们心灵的话语，无论多生气都要告诫自己他们是我的孩子。我还注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，让每个学生都学有所得。努力使他们健康成长。让每个随时都能感受到老师们的关爱。三年级的赵小智同学的语言天赋有些薄弱，所以在课堂上很难读准语音，掌握语调。为了不耽误其他同学的进度，赵小智同学成了我宿舍的常客，在我们两人一次又一次的重复下，赵小智同学终于掌握了英语书上的所有句子。有的句子甚至比那些优等生读的还要标准。

二、初离巢穴的雏鹰

浅谈小学英语课堂教学

初为人师的我就像初离巢穴的雏鹰，毫无畏惧，大胆创新，敢于尝试不同的教学方法，力求提高课堂效率。

1、利用教学内容，开展好玩的竞赛

我试着将所教授的知识穿插到不同的竞赛当中，给学生一种全新的感觉，以吸引学生的注意力。我在教授四年级下册《Unit5 How Much Is It?》一课中，结合本课内容创设了 …… 此处隐藏：1119字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……