《网络信息检索的策略与技巧》教学设计

一、教学目标

知识与技能：了解搜索引擎的类型及其特点，知道常用的搜索引擎，熟练掌握其使用方法；熟练运用逻辑运算符构造检索表达式。

过程与方法：通过亲历网上获取信息的活动，学会从搜索意图中提炼出合适的关键词，选择不同的搜索引擎，拟定恰当的检索表达式进行高效检索。

情感、态度与价值观：体验有效获取信息的成就感，增强利用网络解决问题的意识。

二、教学重点与难点

重点：关键词的选择；检索表达式的构造

难点：关键词的选择

三、教学设计说明

因特网的迅速发展，改变了信息的结构，网络成为人们获取信息的主要渠道之一。然而，网络中的信息资源分散，缺乏足够的加工深度。为了能够快速地从网络中获取有用的信息，掌握获取信息的策略是非常重要的。

在义务教育阶段，学生已经学习过搜索引擎的使用，不少学生也在平时上网的过程中积累了一些搜索的技巧和经验，但是，他们更多的热衷于搜索的内容，并没有很好掌握搜索的技巧，搜索信息的效率很低。在课堂教学的开始，我就紧贴2008年生活中的重要情境——雪灾，提出了“在高峰时期，广州火车站滞留了多少乘客？”这一看似简单的问题，让学生使用搜索引擎上网查找答案，通过学生的亲自实践，体会策略和技巧对信息检索的重要意义，激发起学生学习的兴趣。在此基础上，围绕这个问题继续下去，以“2008年大雪对社会生活的影响”的信息检索为例，带领学生一起经历使用搜索引擎解决问题的全过程：分析主题，确定检索内容——精选关键词——巧构检索表达式，实施检索。第三环节，设计了一个实践活动，由学生使用第二环节师生共同讨论确定的关键词，使用不同的搜索引擎，围绕2008年大雪对社会生活影响的1~2个方面进行深层次检索，进一步感悟检索的策略与技巧。一节课下来，学生不但深刻理解了相关策略和方法的意义和价值，而且超越了具体的信息检索工具，较好的掌握了信息检索的一般策略和方法。

五、教学过程

（一）设置情境，引入课题

师：人们常说“瑞雪兆丰年”，看到外面下起了纷飞的大雪，农民们非常高兴，纷纷说“看来，来年又是一个丰收年。”但是，2008年初的一场席卷1/3中国的大雪，带给人们的却不仅仅是美景，更不是喜悦，连续20多天的大雪造成了交通中断、电力中断、供水中断、电信中断，演变成了一场世纪大雪难。

由于大雪造成交通中断，许多人滞留他乡，无法回家与亲人团聚，仅广州火车站就滞留了几十万的乘客。那么，大家是否知道，在高峰时期，广州火车站滞留了多少乘客？

生：10万，15万，60万。

师：大家是从那些渠道获得的这些信息？

生：电视，报纸，网络。

师：看来，同学们获取信息的渠道还是很多的。不过，各人所了解的数据并不一样，比较可信