问渠那得清如许，为有源头活水来！

——人教版八年级历史上册《红军不怕远征难》说课稿

尊敬的各位领导、各位评委：

大家上午好！(鞠躬)

我抽取的课题是人教版八年级历史上册第13课《红军不怕远征难》，适应新课改的要求，我设计了“学案引导，教师主导，师生互导”的教学理念，希望达到“学生主动，师生互动，生生互动”的课堂效果，不当之处，敬请专家批评指正！谢谢大家！

第一部分、教材分析：

（一）教材地位和作用：

红军长征及遵义会议的召开，是中国共产党历史上生死攸关的转折点，他保存了党的基干力量，是新民主主义革命取得胜利的力量保证；是针对学生爱国主义和革命传统教育的重要素材，在党的历史上具有承前启后、继往开来的特殊地位。

（二）教学目标

1. 知识与能力：

（1）掌握红军长征、遵义会议的基本知识。

（2）探究红军长征和遵义会议的历史意义，培养学生分析和解决问题的能力。

（3） 阅读长征示意图，培养学生读图，填图能力。

2. 过程与方法：

（1）利用多媒体，创设情境，培养学生将知识有机结合的学习方法和思维习惯。

（2）采用“学案导学法”培养学生独立学习能力。

（3）运用“小组合作法”培养学生合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：

（1） 学习红军为了理想，不畏艰难险阻，勇往直前的革命英雄主义；

（2） 培养学生爱国、爱党情感，发扬长征精神，珍惜今天的幸福生活。

（三）教学重难点：

针对学生长征知识的了解缺乏完整，结合课标要求，我确定了“中央红军的长征和遵义会议”作为教学重点，针对学生认知水平，我确定了“分析遵义会议及长征胜利的历史意义”作为教学难点；突破上采取大而化小、层层推进的方法逐步解决。

第二部分：教法学法分析：

一、教法分析：