创 设 情 境

琵 琶 语( 林 海 )

音 乐 欣 赏

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琵琶行并序

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缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。 浮云不系名居易， 造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，点此播放教学视频

一度思卿一怆然。

浔 阳 千 尺 水 勾 留 江 山 别 离 情

枫 叶 四 弦 秋 枨 触 天 涯 迁 谪 恨

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学习指导

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白居易(772年~84字 乐天，号香山居士，河 南新郑(今郑州新郑) 人，我国唐代伟大的现 实主义诗人，中国文学 史上负有盛名且影响深 远的诗人和文学家，他 的诗歌题材广泛，形式 多样，语言平易通俗。 是新乐府运动的倡导者。 长篇叙事诗《长恨歌》 与《琵琶行》代表他艺 术上的最高成就。点此播放教学视频

白居易生平与诗作时期 生活特点 诗歌特点 前期 仕途一帆风顺，始终抱 以讽喻诗为主 (从入仕到 着“为民请命”“兼济天 。代表作品为 《卖炭翁》《 贬江州司马 下”的宗旨。 秦中吟》 以前) 后期 (即自贬江 州司马到死 ) 是他“独善其身”的时 期，揉和儒家“乐天知 命”道家“知足不辱” 和佛家“四大皆空”来 作“明哲保身”的法宝 。悔恨“三十气太壮， 胸中多是非”。点此播放教学视频

以闲适诗和感 伤诗为主。感 伤诗：《长恨 歌》《琵琶行 》 闲适诗：《忆 江南》(三首 )

官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语： (1) 拜 用一定的礼仪授予某种官职或名位。 (2) 除 拜官授职，就是授予官职的意思。

(3) 擢 提升官职。(4) 迁 调动官职(升级、降级、平级转调三种情况) 左迁，降级。 (5) 谪 降职贬官或调往边远地区。 (6) “黜，罢、免、夺”都是免去官职。

(7) 去 解除职务(有辞职、调离和免职三种情况)(8) 乞骸骨 年老了请求辞职退休。

( 9) 举孝廉 汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。

创 作 背 景

《琵琶行》创作于元和十年(816 年)。白居易任谏官时，直言敢谏， 同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗， 触得罪了权贵。元和十年，宰相武 元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居 易情急之中上书请捕刺客，触犯了 权贵的利益，被指责越职奏事，贬 为江州刺史；又进而诬陷他作《赏 花》《新井》诗“甚伤名教”(传 言她母亲因赏花坠井而死),再贬 江州司马。这件事对白居易影响很 大，是他思想变化的转折点，从此 他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极 情绪日渐增多。他的被贬其实是一 桩冤案，他连遭打击，心境凄凉， 满怀郁愤。次年送客湓浦口

,遇到 琵琶女，创作出这首传世名篇。

主

题

《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗， 颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。 鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇

叙事诗多通过人物形象的塑造来表现主题。《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘泊江湖的

长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。

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一 听录音范读、字词正音唐诗朗诵[琵琶行 白居易_1.flv湓(pén) 铮(zhēng) 贾(g ) 悯(m n) 谪( zhé ) 荻(dí) 思( sì ) 咽( yè ) 虾(há) 绡(xiāo) 钿( diàn ) 篦(bì) 呕哑嘲哳(ōu yā zhāo zhā) 霓裳(cháng)

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二 自读课文 ，思考以下问题 之前学过哪篇课文体制样式跟本诗一样？ ——《孔雀东南飞》,都有序，都是长篇叙事诗 思考小序在文中有什么作用？ ——交待时间、地点、人物、故事梗概及写诗的缘 由 在这首长诗中，一共塑造了几个人物形象？ ——两个，诗人和琵琶女 哪一句诗把这两个人物形象联系在一起？ ——同是天涯沦落人，相逢何必曾相识点此播放教学视频

一 故事脉络江边送客闻琵琶 江心聆听琵琶曲 琵琶女自述身世 同病相怜感慨多 再闻琵琶青衫湿点此播放教学视频

二 理清故事发展脉络， 思考：为什么诗人会同 一个从未谋面的下等的 歌妓产生共鸣呢？

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诗人送客闻琵琶 欣赏琵琶 感叹世态

琵琶女独自弹琵琶 演奏琵琶 自述身世

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 为君翻作琵琶曲 却坐促弦弦转急

满座重闻皆掩泣

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合作探究点此播放教学视频