人像摄影艺术说课幻灯片

说课 教师

王连军

人像摄影艺术

公共服务系平面设计专业影视动漫工作室

第一章摄影基础 第二章摄影器材 第三章专业摄影 第四章摄影构图– 第二课人像摄影

实际问题的解决 教学法和信息技 术的整合 理论、情境和设 计的结合

第五章摄影美学

目录

教材分析 学情分析

目标分析 教学分析

过程分析 评价反思

一、教材分析

1、教材性质及地位

《图形图像处理》

《音视频编辑》 《AE影视合成》

实用性与资料性

《三维建模》

2、培养目标

通过相关理论 知识目标 学习，熟练掌 握数码摄影基 础知识

能力目标 培养学生良好 审美观，并善 于捕捉日常生 活中的艺术细 节

情感目标 通过分组讨论 与练习环节， 培养学生具备 诚实、守信善 于沟通及合作 的品质

二、学情分析

1、教学对象

逻辑思维 开展案例 能力不强 教学 厌烦枯燥 开展实践 教学 理论知识 感性认知 能力较好开展任务 教学

三、目标分析

1、教学内容人像摄 影的基 本概念 作品鉴 赏

分组讨 论

人像摄 影构图

人像摄 影的拍 摄方式

分组练 习

作品评 价

如何掌 握画面 均衡

2、重点与难点

重点内容： 拍摄角度 相机与镜头的参数 调节 人像背景的选择 拍摄方式与技巧

难点内容： 人像摄影构图的对 称与裁切 人像摄影用光 拍摄方式与拍摄技 巧的结合

3、重难点突破充分利用教学环境

网络

工作室

教师引导

大胆构图 摄影器材 摄影展示 案例下载 学习交流 岗位训练 教学互动

勇于创新

四、教学分析

1、教学方法 理论教学环节中采用启发式教学，注重师生互动， 营造课堂气氛； 充分利用现代化教学手段，如制作精美的电子演 示文稿，使学生能更加直观地贴近大师的优秀作 品，提高其鉴赏和审美能力； 从学生的作品中寻找教师在传授知识的过程中存 在的问题，从而更进一步提高教学质量； 实践环节中采用按专业分组进行主题创作的形式， 培养学生的团结协作能力，为以后走向工作岗位 打下良好基础。 注重考核与平时学习的融合。课程的考核采用形 成性考核、阶段性考核、出勤率和平时作业相结 合的方式,这种考核方式对促进学生重视平时操作 和学习，形成良好学习习惯有推动作用。

2、学法分析

学法分析

观察法

探究法

讨论法

任务 驱动法