语文教学中写字教学的重要性

时间：2025-07-09

长期以来,写字教学在语文教学中越来越占有重要的位置,成为语文素质教育教学中一个必不可少的环节,因此,在教学过程中我们要正确处理好写字教学与语文教学中各个环节的关系,以达到语文教学的良好效果。

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视

学

生二、巧抓题眼

的

语文教育要体 .教学中写字教学的重验赵统伟：所学的知识有了更深的体验。 :三、启发思维为了在课堂上为学生创造多一点思维的情

▲江苏省连云港市赣榆县赣马镇第二中心小学《数学新课标》在探究思维目标上强化感受：体验。性、体验性，反映了以人的发展为本位的课程观。- 要珍视学生对数学思维材料的独特情感体验，:

在教学 1,, 2时我抓住题眼“平均分”每一：“

提倡多角度的、有创意的学习。如果学生们没有：“。多媒体先出示一个月饼、份”它”平均分成两：,境多一点思考的时间，多一点活动的余地，多受到情感的感染，学生就不可能对所学的数学：份，接着动画演示怎样才算平均分，初步体验：一点表现自己的机会，更多一点体验成功的愉知识留下深刻的印象。一

-平均分”“的含义 0等多个学生说出“把一个月饼创设情境：平均分’‘成两份，每一份’‘’ l”‘是它的，这句 2教学《分数的初步认识》第一步：系学生：,联话后，老师就问学生们同学们，“这句话中‘平生活导人。同学们，你们在家里，或者在学校里：均分’三字能否去掉呢？同时多媒体演示出不平、

r。结合新知设计了以下思维点：悦认识 l,, 4时

:先通过多媒体动画演示将一张长方形纸对折， :再对折，找出这张纸的 1,,然后， 4师质疑：有几：种折法找出这张纸的 1 7小组内合作寻找答/ 4

分过东西吗？都分过些什么呀？(对.地进行针}生均分的一个圆，让学生说说其中的每一份能否 t,案做到人人参与。上台汇报展示、交流时，学生

思想教育)第二步：亲身体验。我们一起来分： 1表示。从而使学生进一步体验到‘即：用， 2平均：都不放过表现自己的机会，己。各抒见小学生们饼干，吗？1个饼干，好平均分给 2个小朋友，:’分的含义。‘每一份：指的是什么？(两份都是 ):的思维被激活了，同时，更体验到成功的乐趣。1-= 2?看来同学们想不出该用什么数来表示，:它’ q‘指的是谁？这个月饼 ) (此时，老师出示一个：《新课标》中说得好：探究思维是一个师生没关系，今天老师特意请了一位新朋友来帮助 -准备好的比电脑中小的能吃的饼，让学生说说 r互动、生生

互动、互教互学的过程。而珍视学生大家解决这个难题。它就是——分数。这节课：电脑中那个月饼的每一份能不能说成是我手中：的体验教育在学生探究思维的过程中，起到非我们一起来研究分数的初步认识。(出示课题)这个能吃的饼的 1, 2呢？(不能)从而使学生体：常重要的作用，只要学生体验到成功的乐趣，学由此，学生兴趣盎然，对所学的知识有了初步的验到‘’的重要性。通过巧抓题眼学生们对：它字 .生的求知欲望和热情就会倍增。

摘

要：长期以来，写字教学在语文教学中越来越占有

重要的位置，成为语文素质教育教学中一个必不可少的环

岌析作文的教 i卜学去舟山东省泅水县实验小学李静我们都知道作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质的一项重要工作。如何提高学生整体作文水平，是语文教师经常考虑和积极探索的重要课题。一

节，因此，在教学过程中我们要正确处理好写字教学与语文教学中各个环节的关系，以达到语文教学的良好效果。关键词：写字教学实践应用正确处理关系江写字是学生们在学习阶段必须要完成的学习任务，学生

銎们在学习阶段除了要认识字还外，必须会写它，把它写处好，赣处都能灵活的应用。

、

作文是客观事物在学生头脑中的正确反映

智

所谓把字写好，是要写正端正。就确写一部分同学写得

作文是否正确地反映客观事物，文章表达的思想是否健康取决于学生思想认识是否正确。因此，作文教学中要始终把为培

宋人体，写得美观，是他们长期努力的结果。我认为，写好汉字，