论英语课堂“交流

我在近年的教学中经过探索、实践取得了点滴经验,在这里介绍给广大同仁,不足之处敬请批评、指正。

一、运用“交流—互动”教学模式,进行英语课堂教学

“交流——互动”教学的基本模式结构为:教师启动——学生自学——小组讨论——组际交流——练习评定。

1.教师启动——“交流——互动”的前提

在“交流——互动”的教学中,学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授新课前对学生作适当的引导,在讲授较难理解的课文前,先向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求,为学生的理解打下良好的基础。教师主要做好引导工作,扫清学习新知识的障碍,为学习新课提供丰富的感性材料。如在进行sefc 1alesson 50 abraham lincoln教学之前,先提问如下几个问题:

1)who was american’s first president?

2)who’s today’s american president?

3)there was a very great president in america in the 1860’s.who was he,do you know?

这样,使全体学生进入良好的准备状态,激发了他们的学习兴趣,从而产生一种探求知识的渴望。

2.学生自学——交流——互动”的基础

在新授课伊始,教师要根据学生心理、生理上的特点,制定切实可行的、学生容易达到的“阶梯式”的教学目标,然后向学生提出本