2013-2014学年度第二学期小学科学实验计划

学校：*****校本部 年级：六年级 教者：***

1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。 2、用自制的显微镜观察周围的物体 3、阅读课文中列文虎克发现

微生物的故事。 情感、态度、价值观： 1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进 步。 2、 科学的不断发展， 会促使技术不断地改进， 而技术的发展，又会促进科学研究的发展。 3、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探 索精神。 1.5 、 用显微

昆虫的足、 翅、 触角等， 手电筒或小镜子。 教师演示器材：两个不 同放大倍数的放大镜， 自制的显微镜，相关课 件(如显微镜的历史 等) 。

镜观察身边 的生命世界 (一)

科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的 过程与方法： 学习制作洋葱表皮玻片标本。 使用显微镜观察洋葱表皮， 用图画记录观察到 的洋葱表皮细胞。 对比用肉眼、 放大镜、 显微镜看到的洋葱表皮 有什么不同。 情感、态度、价值观： 认识到细致观察、详尽记录是重要的 发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。 懂得由于观察工具的改进， 人们才能观察到许 多自然界的秘密 科学概念： 生物都是由细胞组成的。 生物细胞的形态是多种多样的， 不同生物的细 胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同 的。 细胞是生物最基本的结构单位， 也是生物最基 本的功能单位。 过程与方法： 观察几种植物、动物及人体的细胞。 画图记录显微镜下的生物细胞。 阅读资料了解细胞对生物的作用。 情感、态度、价值观： 认识到细致观察、详尽记录的重要性。 发展观察研究生物细胞的兴趣。 懂得由于工具的改进， 人们才能观察到许多自 然界的秘密。 科学概念： 用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。 在水中生活着很多形态各异的微生物。 微生物通常都有特殊的构造和功能， 以适应周 围的环境。 微生物具有生物的特征， 如： 对环境有一定的 需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。2

分组实验材料：洋葱、 小刀、清水、滴管、吸 水纸、 载玻片、 显微镜、 放大镜。

1.6 、 用显微

镜观察身边 的生命世界 (二)

分组实验器材：几种动 物、植物和人体的细胞 装片、显微镜。 教师演示器材：多种生 物细胞及细胞作用的课 件或图片。

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1.7 、 用显微

镜观察身边 的生命世界 (三)

分组实验器材： 显微镜、 水中的微生物如草履 虫、眼虫等。滴管、载 玻片、 盖玻片、 脱脂棉。 教师演示器材：介绍微 生物的图片或课件

过程与方法： 在显微镜下观察水中活着的微生物， 用图文方 式记录它们的形态和行为特征。 发现微生物的生物特征。 对照资料识别微生物的种类。 情感、态度、价值观： 发展对微生物进行研究的兴趣。 培养微生物具有多样性和复杂性的意识 1.8 、 微小世

界和我们

科学概念： 1、由于观察工

具的改进，使人类观察的范围 扩大， 发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许 多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技 术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 过程与方法： 1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大 方面的成果，并用流程图表示它们之间的关 系。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理 归类、交流。 情感、态度、价值观： 1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界 过程中不断追求和善于追求的精神。 2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质 及自然界的秘密。 科学概念： 世界是物质构成的， 物质是变化的， 物质的变 化有相同和不同之处。 一些物质的变化化产生了新的物质， 一些变化 没有产生新的物质。 过程与方法： 用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的 变化进行比较分析分类。 通过具体的实验，体验物质的变化。 情感态度价值观： 认可世界是物质构成的，物质是不断变化着 的。 科学概念： 自行车运用了轮轴、 斜面、 杠杆等简单机械的 原理，是应用广泛的交通工具。 过程与方法： 发现并分析自行车上更多的机械种类和作用 情感态度价值观： 通过整理已认识的各类机械和机械的作用， 一 时倒机械与我们的生活密切相关。3

课前布置学生进行相关 专题的资料收集，安排 多媒体教室让学生进行 汇报交流。运用多媒体 的学生需在课前将汇报 材料放到教室电脑的桌 面上，并进行试演示， 以节省准备时间。

2.1 、 我们身

边的物质

1 块搭斜面的平木板，4 个不同高度的小物品 (橡皮等) 、钩码、测力 计、实验计划表

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2.2 、 物质发

生了什么变 化

师：塑料袋、易拉罐、 水结冰图片 生：蜡烛、火柴、铁绣 钉、纸

2.3 、 米饭、

淀粉和碘酒 的变化

科学概念： 米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。 淀粉与碘酒会发生化学变化， 生成的新物质是 蓝紫色的， 利用这一特性可以检验食物中是否 含有淀粉。 过程与方法： 用细心体验、 分析推理、 实验验证的方法获得 结论。 通过实验检验一些食物中是否含有淀粉。 情感态度价值观： 培养探索新事物的兴趣。 科学概念: 小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物 质。 二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。 过程与方法： 通过观察 …… 此处隐藏：4440字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……