冀教版六年级科学下册第二单元奇妙的人体知识点汇总
时间:2025-03-10
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奇妙的人体
一、填空
1.从外部形态上看,人体由(头)(颈)(躯干)(四肢)组成。
2.头可分为(颅部)、(面部);躯干可分为(胸部)、(腹部)、(盆腔);四肢可分为(上肢)、(下肢)。
3.(细胞)是构成人体及其它动植物的生命的(基本单位)。
4.人体构成层次:(细胞)→(组织)→(器官)→(系统)→(人体)(细胞是怎样构成人体的?)
房屋的构成层次:(砖)→(墙)→(房间)→(单元)→(楼房)
生物圈构成层次:个体→种群→群落→生态系统→生物圈
5.观察细胞需借助(显微镜)或(凸透镜),使用显微镜(双眼都要睁开)。
6.绝大多数生命体都是由(细胞)构成的,有的结构简单,只有(一个细胞),有的结构比较(复杂),由(数亿个细胞)构成。人体内的细胞不断地吸取(氧气和养料),排出(二氧化碳)等废物,为人体的生命活动提供源源不断的(物质)和(能量)。
7.不同类型的细胞,(形状、颜色、大小)各不相同。植物细胞像一个个(小格子),动物细胞表面像(足球),人的口腔细胞(呈椭圆形),人的血细胞(呈卵形),人的神经细胞(较长、有突起)。
8.食物经过的消化器官:(口腔)--(咽)--(食道)--(胃)--(小肠)--(大肠)--(肛门)
9.食物在消化过程中所经过各个消化器官相互连接,共同组成了人体的(消化道)。成年人小肠长约(6)米,大肠约(1.5)米。
10.常见的消化液有:(唾液)、(胃液)、(胆汁)、(胰液)、(肠液)等
11.人类借助(内窥镜)可以很好的检查人体内的器官疾病。医生用光导纤维制作的(内窥镜)可以看到器官(内部)的情况。(内窥镜)在诊断和治疗疾病方面发挥着重要作用。
12.健康的肺,颜色(粉红)、(表面光滑);损坏的肺,颜色(发黑),表面(粗糙)。
13.我们进行呼吸的过程是通过(吸气)和(呼气)两个动作完成的。呼气时胸腔(向内收缩),吸气时胸腔(向外扩张)。
14.通过实验我们知道人是这样呼吸的:
15.从(鼻腔)吸入新鲜空气,通过(喉)、(气管)、(支气管),进入(肺),新鲜空气中的(氧气)进入(肺泡)里,被(血液)送到(全身各处)。从全身各处产生的(废气)被(血液)运回到(肺),在经过(支气管)、(气管)、(喉)、(鼻腔),排出体外。
16.呼吸的作用:通过呼吸,我们可以将(氧气)输送到体内,并将体内产生的(二氧化碳)排出体外。
17.制作肺的模型,模拟呼吸的过程实验中,瓶子相当于(胸腔),气球相当于(肺),橡胶皮膜相当于(膈肌)。向内压橡胶皮膜时,气球变小;松开橡胶皮膜时,气球变大。
18.适当的加快呼吸可以帮助我们获得更多的(氧气)。
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19.在我们的身体中,有一套由(血管)组成的遍布全身的(管道系统),(血液)在这套管道系统中(循环流动),完成(物质)的(运输)。(心脏跳动)的力量推动(血液)在我们体内的(血管)中不停地(循环流动)。人体从呼吸系统和消化系统中获取(氧气)和(养料)通过(循环系统)被送到全身各处的(细胞)中。
20.大脑是人体的(司令部);通过(循环系统)获得养料,并将产生的废物排出体外;通过(呼吸系统)获得氧气,并排出(二氧化碳)。
21.(心脏每分钟跳动的次数)叫心率。测量心率的时候我们要保持(平静);正常成年人在平静状态下心率是(75)次左右,儿童的心率一般略(高于)成年人。
22.我们的(心跳)与(脉搏)的频率是(一致)的。
23.心脏的大小与自己(握紧的拳头)相似。心脏就像一台强有力的(泵),将(血液)压入(血管),推动血液流经(全身各处),从而将(养料)和(氧气)输送到全身,满足人体(生长发育)的需要。
24.心跳加快时,血液流动(加快)从而运送到全身的(氧气)和(养料)增加;呼吸加快时,能帮助我们获得更多的(氧气)。
25.美国波士顿哈佛医学院的佐尔医生发明了(心脏起搏器),挽救了许多患者的生命。
26.1982年,美国(杜布利兹)医生将JARVIK-7(人工心脏)植入人体内,使病人存活了112天。
27.人类不仅具备(消化)、(呼吸)、(血液循环)、(身体运动)等重要的(生理功能),而且具有(感觉)、(思维)、(情绪)等重要的(心理功能)。这些心理功能主要是由人体内的(神经系统)实现的。
28.神经系统由(脑)、(脊髓)和(神经)等器官组成组成。
29.不同的人在同一游戏中做出反应的(快慢)不同。
30.在反应时内,经历了许多复杂的(心理加工)过程。这种加工是由(脑)、(脊髓)和(神经)组成的(神经系统)内完成的。
31.反应时的长短与(刺激的强度)、(感觉器官的灵敏程度)、(人对刺激的熟悉程度)以及(动作反应的次数)等因素有关。
32.在不断变化的环境中,我们需要随时(调整)自己的(行为),以(适应)变化的(环境)。 …… 此处隐藏:6928字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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