考点突破 高三政治一轮复习 命题探究 知识梳理 深度思考 命题探究 思维建模

第八课

唯物辩证法的发展观内容

考点一 发展的概念

考 点

考点二 考点三

发展的前进性与曲折性 发展的量变与质变状态

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考点呈现

核心线索

1.发展的概念 2.发展的前进性和曲折性 3.发展的量变与质变状态 4.唯物辩证法的总特征

两个总特征：联系、发展 一个实质：发展的实质 两个原理：前进性与曲折性的 统一原理、量变与 内容 质变的关系原理 两个方法论要求：事物发展的 前进性与曲折性的要求、量变 与质变的关系的方法论要求

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考点一 发展的概念知识梳理 深度思考 命题探究 思维建模

1.发展的普遍性简单到_____ 复杂 的运 (1)表现：自然界总是处在由低级到高级、由_____ 发展 的过程；人的认识是 动过程中；人类社会是一个不断_____ 发展 的。 _____ 相互联系 相互作用 构成了事物的变化 (2)原因：事物之间的_________ 内容、_________ 和发展。 2.发展的实质 前进 和_____ 上升 。 (1)从性质上看：发展的实质是事物的_____ 新事物 的产生和_______ 旧事物 的灭亡。 (2)从结果来看：是_______ (3)从本质来看：唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、 变化的总趋势是前进和上升的。考点突破 命题探究 跟踪训练 落实体验 首页 上页 下页

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2014年，某市以“文化强市”战略为支撑，以优化发展环境为保 障，以龙头企业拉动、产业基地带动、文化品牌提升和文化“ 走出去”四大构架为牵引，加快发展文化创意产业，壮大文化 建设硬实力，不断提升文化竞争力。内容

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(1)判一判①文化产业做大就意味着发展。 (×) ②壮大文化建设硬实力，不断提升文化竞争力说明自然界是变化 发展的。 (×)内容 ③壮大文化建设硬实力，不断提升文化竞争力说明发展的实质是 事物的前进和上升。 ( √)

(2)讨论：任何变化都是发展吗？ 提示：任何发展都是变化，但并非任何变化都是发展，只有前进 的、上升的运动变化才是发展。

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考点一 发展的概念知识梳理

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命题点

发展的概念

图显/隐

答案

解析

1.(2013· 高考福建卷)下列与下图漫画蕴 含的哲理相近的诗句有 ( B ) ①时人不识凌云木，直待凌云始道高 ②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 内容 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 A.①② C.②③ B.①④ D.③④

解析：漫画反映出世界 是永恒发展的，要用发 展的眼光看问题，把事 物如实地看成一个发展 的过程，①④体现了这 一点，应选B。②③体 现了唯物辩证法的发展 的实质，即新事物代替 旧事物，与漫画主旨不 符。首页 上页 下页

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2.自然界和人类社会是发展的， 都处在由低级到高级、由简单 到复杂的运动过程中。这表明 ( C ) A.发展就是曲折的运动内容

答案

解析

B.数量变化的运动就是发展 C.发展就是产生新事物的运动 D.量变到质变的运动就是发展

解析：本题主要考查发展的 有关知识。发展就是新事物 不断产生，旧事物不断灭 亡，新事物代替旧事物的过 程，故C正确，A错误。发 展是一种运动变化，但绝非 任何运动变化都是发展，只 有那些上升的、向前的、进 步的运动变化才是发展，故 B、D两项错误。首页 上页 下页

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发展的概念的分析应用 以选择题的形式考查发展的概念时，通常是以漫画、热点事 例、诗词、名人名言等为载体来考查，题型有体现类、启示 内容 类、说明类等。 做这类题时一要弄清材料的意思，准确把握材料信息，二要掌 握分析应用方法。 分析应用方法： (1)明确本部分包括发展的普遍性：自然界是发展的，人类社会 是发展的，人的认识是发展的，发展具有普遍性；发展的实考点突破 命题探究 跟踪训练 落实体验 首页 上页 下页

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质：唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事 物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的观点看问题，树立 创新意识。(2)深入理解发展的概念，明确自然界、人类社会的发展是指由低 级到高级、由简单到复杂的过程，人的认识的发展是指人的认识 内容 从不知到知、由知之不多到知之较多的由浅入深的过程；明确发 展必须是事物的前进和上升，必须有新事物的产生。 (3)澄清几种认识：①联系

与运动、变化、发展的关系：联系推动 运动、变化、发展，是唯物辩证法的逻辑起点；②运动、变化与 发展的关系：运动、变化不一定是发展，只有那些上升的、前进 的运动、变化才是发展，发展一定是运动、变化。区分错误观 点：任何变化都是发展。考点突破 命题探究 跟踪训练 落实体验 首页 上页 下页

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考点二 发展的前进性与曲折性知识梳理 深度思考 命题探究 思维建模

1.前途光明 新陈代谢 是宇宙间不可抗拒的规 新事物必然战胜旧事物，_________ 律。2.道路曲折内容 曲折 的过程。 新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历 _____

3.方法论要求 热情支持 和_________ 悉心保护 新事物，促使其 (1)对未来充满信心，_________ 成长、壮大 。 ___________ (2)做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地 挫折 与_____ 考验 。 面对_____考点突破 命题探究 跟踪训练 落实体验 首页 上页 下页

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1.党的十八届三中全会作出的《关于全面深化改革若干重大问题 的决定》中，指出必须在新的历史起点上全面深化改革。每次 改革前表面上风平浪静，一改革就会有阻力和困难。 就改革过程中出现的困难谈谈你的看法。内容

提示：(1)改革中的困难是一种客观存在，因为改革是一种新事 物，它需要一个发展壮大的过程，也需要人们逐步加深对它的 认识。 (2)改革的道路曲折，但前途光明，既要做好走曲折道路的准 备，又要树立必胜的信念。考点突破 命题探究 跟踪训练 落实体验 首页 上页 下页

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2.从党的十二大正式提出到20世纪末要使人民生活达到小康水 平，到党的十八大提出到2020年全面建成小康社会，30年间， 我们对小康社会的认识不断加深；30年间，中国经济社会发生 了巨大变化，中国正在一步步朝着全面建成小康社会的宏伟目 标迈进。但其间也充满了探索与发展的艰辛。内容 这包含了辩证法的哪些道理？

提示：(1)发展具有普遍性。人类社会和人的认识都是发展的。 (2)我们要用发展的眼光看问题。事物发展的前途是光明的，我 们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促 使其成长壮大。 (3)事物发展的道路是曲折的。我们要做好充分的思想准备，不 断克服前进道路上的各种困难，勇敢地面对挫折与考验。考点突破 命题探究 跟踪训练 落实体验 首页 上页 下页

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命题点

发展的前进性与曲折性

图显/隐

答案

解析

1.(2014· 高考四川卷)观察右图。 从哲学角度看，图中之人 ( C ) ①否认意识活动的选择性 内容 ② 否认事物发展的前进性 ③否 认意识活动的创造性 ④否认 实践的主观能动性 A.①③ C.②③考点突破 命题探究

B.①④ D.②④跟踪训练 落实体验

解析：考点定位：意识活动 的特点、事物发展的趋势。 事物是在曲折中前进的，所 以犯错误往往难以避免，怕 犯错误就是否认事物是在曲 折中前进的，故②符合漫画 寓意；漫画表明由于怕犯错 误而自缚手脚，不敢去闯， 这否认了意识活动的创造 性，故③符合题意，应选 C。①④均与题意不符。首页 上页 下页

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2.近百年来，人类关于储存介质的发明，经 历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过 程。随着科技进步，存储能力更强的介质 还将不断出现。这说明 ( C ) A.事物总处在渐进和不显著的变化中 内容 B.事物发展的道路是迂回的、曲折的 C.事物发展的方向是前进的和上升的 D.有序的系统内部结构促进事物发展

答案

解析

解析：本题考查 发展的实质。根 据材料，这种发 展是事物前进和 上升的变化，是 新事物代替旧事 物的过程，答案 选C项；A、B、 D三项不符合题 意。首页 上页 下页

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考点二 发展的前进性与曲折性知识梳理 深度思考 命题探究 思维建模

发展的前进性与曲折性的分析应用 一般以诗词、名人名言或谚语、漫画等为背景材料来考查，选 择题和非选择题都可能涉及。 内容 以选择题的形式考查时，需要仔细分析材料，看是否体现了事 物发展的前进性，有没有体现出遇到曲折，要分清发展观、发 展的前进性与曲折性。非选择题的考查与现实结合紧密，依托 热点、焦点素材，多角度综合考查。题型有原因(依据)类、体 现类、措施类、启示古类等。考点突破 命题探究 跟踪训练 落实体验 首页 上页 下页

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分析应用方法： (1)全面理解发展的前进性与曲折性。①发展的前进性是指事物发 展的前途是光明的，发展的方向是前进的、上升的。这是因为新 事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途；新事物具有无 内容 可比拟的优越性；新事物得到人民群众的支持和拥护。②发展的 曲折

性是指事物发展的道路是曲折的，因为新事物的发展总要经 历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程；人们对新事物的 认识也有一个过程；旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。③ 方法论：既要对未来充满信心，又要做好克服各种困难的准备。

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