真情无价,师爱永恒。从教20多年来,我深知爱是教育的基础。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。师爱使学生如沐春风,感受家的温暖。一位教育家说过“教育没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育。”

黑龙江省同江市第二中学夏月珍真情无价，师爱永恒。从教 2 0多年来，我深知爱是教育的基础。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，重要的是更得到老师的关爱。师爱使学生如沐春风，受家的温暖。一位感

能偏科，如果能做到课前预习，课上认真学习，课后及时复习， 按各科老师的要求去做，就一定能考上高中。“了自信心，有就有了力量。此后，的成绩由原来的刚及格一路上升，当上她还

教育家说过“教育没有情感，没有爱，同池塘里没有水一样，如 没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。” 师爱永恒，因为它可以唤醒沉睡的心灵。我曾经碰到过这样一个学生，在接收一批初一新生时，当点到一个男生的名字

了学习委员。初中毕业升学考试她顺利地考进同江一中，为圆自己的大学梦迈出了坚实的一步。

师爱永恒，因为它是及时肯定学生的优点、励学生进步激的良方。学习困难的学生更想有成功的愿望，我们班的石桥同

时，他在门外一闪就没影了。知情的学生说他以前经常迟到，上课打闹，旷课：人家家里每没人，窗进去翻人家碗橱，还趁跳

学期中考试后，悄悄跟我说“想求您一件事“我，啥事啊，这么神秘！”我买一个奖状，您给我写上进步奖，我拿回家“,为什么呢？…这次考试我进步了，我怕下次期末考试没有这次好， 拿不到奖状……”声音越来越低，时我想起上学期期末发奖这状时的情景，不在 2他 3个进步奖之列，的妈妈望若前面领他奖的同学，而他一会儿看看领奖的同学，一会看看妈妈，心里一

偷吃人家东西……。下午快放学时他回来了，在门外靠墙站着，既不进教室，也没有立刻就走的打算。看见我时垂着双手，眼睛盯着自己的鞋尖，一副等待挨批的神态。我温和地问他： “你吃中午饭了吗？‘ 吃了。谁着的饭？”我自己热的。” ‘交谈中我了解到孩子的妈妈忙于生意，经常不在家，爸爸则沉迷于麻将，孩子成了一个没人照顾的野孩子。望着眼前这个一头长发，刘海染了一绺黄色，面庞消瘦的男孩，我顿生一种怜爱

定很难过吧！真是个孝顺的孩子。我赶紧对他说“末是三 期

次综合考评，只要不退步，就能拿奖，一定要有信心啊，如果各项活动表现得好，也

许能拿两个奖呢！,一次下大雪，雪 有扫

之情。于是摸摸他的头，并且说：你真能干，“还能自己热饭！”他抬起头，了。我趁机说：多漂亮的小伙子，笑“可惜头发有点

劳动中每次都扛满满一麻袋的雪，袄都湿透了，,他棉我真怕他压坏了肩膀。学习也很努力，末又进步三名。期

乱，衣服也不够整齐，明天o f班参加军训，￣f j想不想让大家见到一个全新的你？这样吧，放学后我带你去理理发，好吗？”他

我们班的吴冰同学，初一的时候做什么事都慢半拍儿，用电视剧<沂蒙>中于宝珍的话就是“老落后一周的值日中，,她

连说不用，并且保证明天变个样。第二天的军训队伍里我差一点认不出他来，长头发不见了，穿了一身不知从那里借来的迷彩服精神抖擞的站在队列里。五天的军训，他守时、守纪，受到了教官的表扬。师爱是一种力量，只需要我们一句温馨的话

至少有四天是别人值日结束时她才进教室，也不迟到。刚开始时，同学们都有意见，找她谈话，第二天正常值日，第三天就不行了，也从不到黑板写题，更别说讲题了，多次谈话效果不明显。这学期预防“甲流”我教育学生“,生命是第一位的，有了没

语、一个亲切的眼神、一份宽容和一份帮助，学生感受到老让师是 0己最信赖、最尊敬、最亲近的人，是一种涵养，师爱是无声的关怀：师爱好像一缕和煦温暖的风悄悄吹入学生的心田，

生命，就什么都没有了，请同学们珍爱生命，珍惜友情，抓住学习机会，生活多姿多彩，时教室里静极了，提出在走读 让这我

生里选 2名消毒员，这时，吴冰同学主动承担了消毒任务，由

又似一股潺潺流动的清泉轻轻洗涤学生的心灵。让那些问题孩子得到一份心灵的慰藉，他们就会将一个不一样的自己展现在我们面前，开始新的生活。 师爱永恒，因为它可以点壳学生的希望之灯。曾经教过这样一个女学生，一家人以打工为生，不幸的是他的父亲换上了 严重的肝病，丧失了劳动能力；妹妹年幼，一家人的生活都要靠身单力薄的母亲支撑，家境的艰难可想而知。冬天来临时，看着寒风中瑟瑟发抖的她，将自己的一件呢大衣送给了她；我

于消毒及时彻底，两周内没有病患出现。“老落后”了同学们成最感

激的人。家长听课的头一天下午，我发了一张数学预习课学案，放学消毒的时候，吴冰对我说她预习了，看会了，想到黑板上展示，我看她的学案上基本题型做得准确，我说行啊，也当讲解员吗？她说“我害怕‘就只展示不讲解”想“不要那我坡太陡吧，多搭几个台阶比较好二天她妈妈来得最早。写第她

的可工整了，赢得全班同学热烈的掌声。师爱是无痕、无形的， 正如泰戈尔的诗句“天空没有留下翅膀的痕迹，而我已飞过。”

有一天，同事问我，那个女生穿的粉红色呢大衣好像你的那件，我笑了笑，没说什么。从那以后这名女学生逐渐跟我亲近

师爱就蕴藏在平常的琐事中，于细微之处见真情。由此我想，对每一个学生，哪怕他们只有一点小小的进

起来，跟我谈妈妈的希望、自己的忧虑，谈她说“小学时自己的数学学得不好，特别是应用题，总是出错，现在觉得数学也挺好学的，说她的爸爸妈妈希望她能考上大学， 0己却没有还但信心等等。”我开导她“有付出就会有收获，习贵在坚持，学不

步，我们都要及时给予肯定及鼓励。尤其要善于捕捉后进生身上的“闪光点”抓住时机加以褒奖，,让学生从老师￣获得积 J r UL极的情感体验，激发内部动力，发挥学习潜能。让学生觉得教师关爱每一个学生，愿意把阳光洒向每一个人。对于学习成绩

教育观察 5 6