人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第三单元
时间:2025-04-03
时间:2025-04-03
小学英语
★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做.
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清华大学英语教授50年研究成果
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案
第三单元
Unit 3 My Birthday
Topic: birthday
Language systems:
1. Lexis: “四会”掌握 12个月份单词:January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.序数词:first, second, third, fouth, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth.“三会”掌握常见的节日词组:National Day, Women s Day, Children s Day, Teachers Day, New Year s Day…
2. Grammar: 有关询问别人生日和日期的句型:When is your birthday? It s in June. What s the date? It s June 9.
3. Function: 学会询问别人生日和日期,回答某人生日在哪个月份和具体日期。
4. Phonology: 字母组合ear, eer, ch, sh在单词中的发音规律。同时在let s learn教授新
单词时渗透一些发音规律。
Language skills: th
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1. Listening: 听懂一些表达生日和日期的单句、对话和一段完整的语篇,根据关键信息完成一些相应的听力练习。
2. speaking: 能和他人交谈或向他人介绍有关自己和家人的生日情况; 能够询问并回答某天是几月几号.
3. reading:读懂对话或短文,培养一些基本的阅读技能,如:如何快速查找关键信息,根据上
下文猜词等。
4. writing:规范书写四会单词和句子,并能根据图片和提示语写一段话介绍自己或他人的生日情况,能介绍自己喜爱的节日及原因,养成良好的书写习惯和写作习惯。
Objectives:
1.能力目标
(1)能够听、说、读、写12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。
(2)能够用“When is your birthday?”询问对方的生日,并能用“My birthday is in ….”来表达自己生日所在的月份。能够表述家人或朋友的生日在哪一天,如:“Uncle s birthday is June 2.
(3)能够询问并回答某天是几月几号,如:“What s the date? It s
February 2.”
(4)能够询问并回答某人生日是否在某一月份,如:“Is her birthday in June? Yes, it is.”
(5)能够听懂、会唱歌曲“When Is Your Birthday?”和本单元的歌谣。
2.知识目标
(1)认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子,并掌握ndnd
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四会单词。
(2)掌握Read and write中的四会句子,读懂对话内容,完成句子填空。
(3)能够了解字母组合ear, eer, ch, sh在单词中的发音规律并能读出例词。
3.情感、策略、文化等有关目标
(1)引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。
(2)引导学生注重合作,广泛阅读,扩大知识面。
(3)引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。
Evidence:
1.学生能熟练运用目标语言与他人进行交际活动,与他人谈论关于生
日或节日情况,以及表达自己、家人或朋友的生日在什么日期。
2. 听说读写技能有所提高,能独立自主地完成课本、活动手册和同步
练习册相关的听力和笔试部分检测练习。
3. 教学中让学生在玩中学,学中玩,寓教于乐。让学生能把所学内容
联系到实际,在真实的情景中使用英语。
Procedures:
The 1 lesson: MainScene/Let s start/Let s chant / A. Let s learn /
Let s try
The 2 lesson:A Group work/ A.Let s talk/Let s find out/ C Let s sing The 3 lesson: A.Read and write/Good to know
The 4 lesson: let s chant /B. let s learn/ Pair work /Task time The 5 lesson: B. Let s try/Let s talk/Group work/
Pronounciation/Let s check ththrdndst
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The 6 lesson: B.Read and write/Let s play/Story time
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The 1 Lesson
Specific vocabulary: 能够听、说、认读12个月份的名称,并能书写其缩写形式。
Specific target sentences: 听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日,并能用“My birthday is in ….”来表达自己生日的月份。
Specific functional exponents: 能用所学的语言表达自己的生日在哪个月份,并在实际情景中运用。
Source of material: 挂图、月份词卡、录音带、金太阳VCD、标有12个月份的大转盘。
Assumptions:五年级上册的Recycle 2 Let s chant部分的歌谣涉及到月份的名称,已为本课时的教学内容做了铺垫,在一定程度上减轻了学生的学习难度。本课时的月份与前一单元的四季相辅相成,以旧引新,重点学习12个月份的名称。
Step 1 Warm-up
1. 教师播放Unit2 P14 Let s chant的录音或VCD,让学生跟唱。
(设计意图:通过吟唱歌谣调节学生的情绪,激活学生已学的知识,使学生的思维快速集中到课堂上。活动类型R)
2. Look and talk(看图对话)
T: Do you like spring? stth
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S1: Yes, I do..
T: What s the weather like in spring?
S1: It s warm and windy.
T: What can you do in spring?
S1:I can fly kites. I can plant trees.
(设计意图:通过与学生交流,让学生回顾四季气候特征以及人们能在该季节进行的活动,以旧引新,自然、流畅地引入新课。活动类型A)
Step 2 Revision
T: There are 4 seasons in a year.But how many months are there in a year?
Ss: There are 12.
T: What are they? Please listen and chant.Then tell me.