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遭遇挫折和放大痛苦

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2004全国卷作文题(之一)原题：阅读 下面的文字，根据要求作文。某网站“4220 聊天室”有这样一段谈话。A:快乐的人生， 也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦； 有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。B:是呀， 有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失 去一个养鸡场的痛苦。C:考试失手，竞争失 利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕 是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！ 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题， 自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不 少于800字的文章。所写内容必须在话题范围 之内。

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审题解读： 这道题是2003年全国高考 作文题的延续与发展。2003年的作文题是 以“感情亲疏和对事物的认知”为话题写 一篇文章，它属于关系型多概念话题； 2004年作文题是以“遭遇挫折和放大痛苦” 为话题写一篇文章，也属于关系型多概念 话题。前者引用一则古代寓言，后者引用 网站的一段谈话。关系型作文题，应该说 清楚二者之间的关系。“遭遇挫折和放大 痛苦”这一话题理应说清楚“遭遇挫折” 与“放大痛苦”之间的关系。

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所谓遭遇挫折，材料启发我们，是指考 试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和， 面子失落。我们还可以进行相关或者相似联 想，例如失去亲人、失去职位、失去健康、 失去荣誉、失去金钱 而对这些“失去”, 应该怎么办?是正确认识它，冷静地对待它， “直面挫折，化解痛苦”,还是“夸大挫折， 放大错误”,“把不小心打破一个鸡蛋，放 大成失去一个养鸡场”?文贵真情实感，在写 这个话题时，考生可以联系自己人生的体验， 写出自己的真切感受来。“大处着眼，小处 落墨”, 所谓“大处”是指在紧扣“遭遇挫 折和放大痛苦”这一话题，所谓“小处”是 指从某一件事，某一个角度，某一方面切入， 切忌面面俱到，泛泛而谈。

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写作指津：1、立意：可以充分利用已有 的精神资源来立意，立意可以正向也可以反向。 正向立意，写遭遇挫折后不能放大痛苦。①让 快乐充满人生的旅途；②砥砺在挫折中化解痛 苦的精神意志；③亮起生命的风帆。典范文章 如《风，可以穿越荆棘》《痛苦挫折人生》 《蝶的翅膀 鱼的泪光 其他》《因为我在》 《让苦从指逢间滑落》等。也可以反向立意， 遭遇挫折后应该“放大错误”,如何严肃对待 错误，深刻认识错误，只有这样才能改正错误。 这样写，只要言之成理，就往往能写出新意来。

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2、选材：选材有高下之分，不当的选 材会导致认识肤浅流俗。一定写自己熟悉 的生活，感人的东西。考生可以从名著

中 寻找空隙，如选取海明威《老人与海》主 人公桑提亚哥 ，还有史蒂芬.霍金、屈原 遭逐，孔丘遇厄，左丘失明，司马宫刑， 苏武出使和昭君远嫁的例子。这些人生中 遭遇挫折和生命抗争的典型材料会有说服 力。优秀文章如《面对挫折 笑对人生》 《诗人·明月·黄花》《任是“无情”也 有情》《人生的内涵》等。

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3、谋篇：本题从“失去”角度切入 为好。破题单刀直入，列举生活中的现象， 进而陈述“放大”“失去”之间的辩证关 系，如《生命是一朵常开不谢的花》;也 可通篇设喻，言近旨远，人生哲理不言自 明，如《列车 茶 春花》《化苦药为甘 霖》。如《遭遇挫折与放大困难》则以 “一生曲折，旷达传千秋；亘古辉耀，文 章成四家”对联统领全文，写法灵活。 《那时花开》作者紧紧抓住“那时”破题， 即“挫折降临时”来作文章。

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4、语言：本题议论，应该立论有力，内 容厚实，语言富有文采，可以从阅读中寻找契 机，可以从中学教材中汲取养分。如：“天将 降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能。”(孟子)“千磨万击 还坚韧，任尔东西南北风。”(郑板桥)“苦难 对于天才是一块垫脚石 对于能干的人是一 笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”(巴尔 扎克)“当一扇门关上时，另一扇门会打 开。”(塞万提斯)海明威《老人与海》中的老 人桑提亚哥“永不挫败”的典型。

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范文欣赏

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直面人生的挫折和痛苦“人生不如意事常十九。”在人的一生中， 注定要伴随诸如考试失手、竞争失利、恋 爱失败、亲友失和、面子失落等挫折，注 定要经历被人指责、被人轻视、被人抛弃、 被人怨恨、被人羞辱等痛苦。如何对待这 些挫折与痛苦？存在着两种截然不同的态 度。 开篇扣住话题，指出两种态度。

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一种是将挫折和痛苦无限地放大。最典型的要 属契诃夫小说《小公务员之死》中的那位小公务员 了。小公务员在剧院看戏时，打了一个喷嚏，唾沫 星子飞到了前排的一个人身上。那人回头瞪了小公 务员一眼。小公务员发现那人是个将军。认为将军 瞪他一眼不是好兆头，说不定什么时候会报复自己， 给自己小鞋穿。接下来 …… 此处隐藏：1361字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……