利用Email作为高中英语过程性写作途径的实

利用Email作为高中英语过程性写作途径的实证研究

林杨福州第四中学

【摘要】：仅仅靠传统的课堂英语教学是无法解决现代高中学生英语过程性写作问题，这使得学界有必要开拓英语写作的新途径，以弥补高中英语写作教学的欠缺。Email给我们为新的学习方式带来了丰富的想象空间，它的使用给英语学习可以带来重大的变革。本文论证了Email如何改良了传统的英语写作教学模式，在改善学生对待任务态度，兴趣、动机与增进师生关系等教育成果方面都有积极的作用。构建了现代通讯工具下的高中英语过程性写作学习的新途径。

【关键词】：Email ；高中英语写作

《英语课程标准》明确指出，写作教学的目的是通过对学生激活灵感，激发兴趣，整理思路，组织素材，规划结构，遣词造句等基本写作技能的培养，使他们能表达事实、观点、情感、想象力，交流信息，培养规范的写作习惯……新课程标准把写作要求提高到了一个新的层面，更加突出了对谋篇布局、遣词造句、情感表达的要求，强调学生的学习过程和方法[1 ]。

一、现状分析

为了充分了解高中英语学习状况，笔者在2010年对本校部分高中学生学习情况进行问卷调查（见附录1）。本问卷参考《标准》中的听，说，读，写四个有关英语学习基本技能的培养的要求。其目的旨在了解学生的学习现状与存在问题（详见附录1）。问卷对象是福州某重点中学150名高中学生，分别来自三个不同的年段[2 ]。其中高一的学生是后期被试实验班同学，收回有效问卷149份。所有问卷均在随堂完成。就高中英语写作方面发现下列问题：

（一）关于高中英语写作方面学生活动现状

其中关于高中英语写作方面进行活动现状的问卷中，发现高中学生英语基本写作技能的培养大量依靠英语写作作业。55％的学生通过英语的作文来提高英语写的技能。见表1.1

（二）关于高中英语写作方面影响教师教学活动的因素分析

在对本部高中一线英语教师进行问卷中，就有关影响高中写作教学的因素得出如下统计见表1.2。

分析原因：许多学校师资、课时有限，没有条件单独开设写作课，常常在一单元结束后布置学生课外完成一篇短文后上交，教师稍评阅后发回给学生，更有的索性把这部分省略。而学生对平时书面表达能力的训练不感兴趣，往往东拼西凑，应付过关。教师的教法及对学生写作评改单一，导致花费精力过大，却收效甚微。教师的教学模式也常常是“布置写作任务——学生个人写作——教师批改——背诵范文”，写作教学的重点也停留在关注学生的学习结果上，忽略了学生是通过什么样

的学习方式和策略来学习的。而学生经常为开口无话可说，下笔无词可写而烦恼[3]。

（三）关于信息技术在高中英语教学中的使用

在资源策略的问卷上见表1.3，很明显，49.5%的学生能够借助计算机网络欣赏英文歌曲或影视作品。这说明网络的

魅力是无穷的（第17题）；但有关网络用于辅助与评估学习的指数的问题11、12、中D 、E 的选项的比例，第11题：27.5%，46.2%；第12题：37.4%，16.5%；说明我们教师在引导学生利用技术促进学习方面做得很不够[2 ]。

图表 1.3关于信息技术在高中英语教学中的使用

（三）小结 显而易见，高中教师在英语写作教学中呈现的诸多的

不理想因素严重影响高中学生英语写的技能的训练途径

的实现。如何借助信息技术手段，开拓一条简单而有效的

按《英语课程标准》编写的新的中学英语教材在内容编排时也重点突出了对学生运用语言能力的培养，强调现代英语教学不再是静态地、单一地教授。在新课程理念指导下开展中学英语教学，教学观念，坚持英语教学不是语言知识的教学而是培养学生运用言语技能的教学，要把学生的个性发展和能力培养作为教学的重点，做到因材施教、因人施教，依据学生不问年龄阶段的个性特点和学力基础设计教学策略。

高中学生英语基本写作技能的培养大量依靠英语写作作业，而高中写作教学一直是英语教学的难点和薄弱点。

2001年，中国中央颁布系列执行素质教育以及以信息技术促教育的相关文件，并提出利用技术改变教与学方式的号召。在英语教学领域，《普通高中英语课程标准》(实验)的出版（以下简称《标准》）更将学生的学习过程与方式及课程资源与拓展学用渠道的开发等作为六大理念之一。而正是鉴于这一点，笔者遵循高中英语课程目标，以寻求有效的学习工具为目的，针对上述问题进行一系列的探讨实验，旨在构筑一种简单信息技术工具下有效的英语写作教学的途径。 二 、理论基础

兴起于20世纪90年代的建构主义强调学生的主体性与环境对个体学习的作用。其中具有重要影响思想的是皮亚杰与维果斯基的思想。在学习上，建构主义提倡建构知识的过程；在教学理念，教学建构的概念上，它认为学生应在中央的位置，教师是帮助促进者；在获取知识的过程中，它反对权威的观点，要重视学生在学习中的主体作用，倡导发现知识的学习。这种观点已成为新课革指引教学的方向标。同时维果斯基的著名的思想--最近发展区要求学习者的任务是要在成人或比他成熟的个体帮助下发 …… 此处隐藏：3806字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……