1. 我能给下面的字加偏旁组成新字并组词。

2. 交 〔

包 〔

马 〔

2.我不仅会补全这些词语而且会读。

一声不响 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）

一（）不（）一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）

我知道这些词语的前半部分应读（ ）。

3.我能照样子写词语。

认真地背诵 凉爽的风

（ ）地读书 温暖的（ ）

（ ）地听 （ ）的家

（ ）地( ) （ ）的（ ）

四．句子城堡。（把句子补充完整，再样子写一写

１．孙中山一（ ），就（ 了良好的学习习惯。 ），养成

仿写：（ ）－（ ），就（ ），（ ）。

２．妈妈的爱是（ ），是（ ），是（ ），是（

），是（ ）。

仿写：妈妈的爱是（ ），是（ 是（ ）……

3.第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像（ 真好看！

第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像（ 真好听！

仿写：（ ），像（

( )!

仿照课文，写一段小诗送给妈妈

妈妈的爱

有一回我病了， 仿写： 有一回（ 妈妈抱我去医院。 （ 摸着我很烫很烫的额头， （ 妈妈着急地哭了。 （ ），），），），）。），）。 ），

啊，妈妈的爱是滴落的泪。 啊， （ ）。

积累卡

赞美母爱的词语：（ ）

赞美母爱的名言：（ ）

赞美母爱的歌曲：（ ）

赞美母爱的诗歌：（ ）

阅读芳草地；

数雨滴的孩子

沙沙沙，沙沙沙，下小雨啦！

竺可桢搬来一只小板凳，做在屋门旁，出神地望着檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着“1，2，3，4，5……”

数着，数着，他像发现了什么奇迹。房檐下的石板怎么一个一个的小坑呢？小雨滴正好滴在小坑里，叭、叭、叭地响。

他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了，读书做事情，也是这个道理，只要坚持做下去，就一定能成功的。”

竺可桢记住了妈妈的话，后来，他专门研究气候，成了世界著名的科学家。

在括号内填入恰当的词语。

出神地（ ） 专门地（ ） 惊奇地（ 的（ ）

把表现竺可桢细致观察雨滴的句子写下来

“水滴石穿”是什么意思？请仔细读读文中妈妈的话，用 画出来。

著名）