人教版七年级生物下册全册教案

第一章 人的由来

教学目标 知识 1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

2、对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

技能目标 参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 情感目标 认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 重点和难点

①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；

②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性； ③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 课前准备 教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。

学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。 授课时间 两课时 教学设计

学习内容

学生活动

教师活动

叙述课前搜集的有关人类起源组织交流、评价，并的相关资料和内容，小组之间相互交补充。 流。 介绍有关生物进化

倾听教师有关生物进化论与神论观点与神创论观点的

人类的起源 创论的介绍，并发表自己的观点。 争论，引导学生认识到在人类和现代类观看现代类人猿生活的录像片。 科学发展的历史中，存在人猿的共同祖先：通过对比找出现代类人猿与人着唯物观和唯心观点的森林古猿 的异同点。 斗争。 通过观察图片和录像片，小组以指导学生阅读图书

认识观察现代合作的方式尝试性地描述森林古猿和观看录像，启发学生发类人猿 的生活情况。 现问题、思索、回答，并

推测森林古猿补充。 当时的生活状况 鼓励和引导学生从

运动方式、捕食等方面大胆进行想像，并进行适当的补充。

森林古猿下地

分析课本中的资料，小组之间互组织学生分析，教师生活的原因

环境的变化 相质疑、讨论，达成共识：地壳的剧进行补充、纠正。

（地壳的运动导烈运动，使自然环境发生变 化，促致） 使一部分森林古猿下地生活。

观察早期的古人类化石，发现并指导学生观察图中提出问题，根据 书上的提示，分析的要点（骨骼的长短、粗“露西”和“东非人”所生活的时期及细，骨盆的 形态等）并

古人类起源和进化状况、进化的地位。 进行分析，引导答疑，树进化的证据及历程 小组讨论、分析交流：人类在起立进化的观点。

进化的主要证源和发展过程中，在形态、劳动、使强调人类进化过程据：化石 用工具、语言等方面的变化。 中几个方面的重要变化。

分组游戏。（肢体表达一句话的提醒学生在生活中意思，体会语言的重要性） 应很好地运用语言与他

人交流。

小组讨论： 教育学生树立人与明确人类是在与自然环境的斗自然和谐发展的观点。 争中逐渐进化来的，人类的一切活动渗透保护珍稀、濒危

人与自然应当

必须尊重生态规律。 动物的情感教育。

和谐发展

人猿同祖，人猿应友好相处。我们有责任保护好珍稀、濒危的现代类人猿。

板书

第一章 人的由来

第一节 人类的起源和发展

课后作业：课时练

第二节 人的生殖

知识目标：概述男性和女性生殖系统的结构,说明它们的功能。 能力目标：1.描述受精过程以及胚胎发育过程，培养学生的思维和语言表达能力。 2.运用观察的方法，有关的插图和模型，培养学生的识图能力。 情感态度价值观目标：

1.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。

2.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。 重点、难点分析

1.男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能是本节课的重点。 2.如何理解生殖的过程和胚胎的营养是本节课的难点。 教学准备：

①排卵、受精和开始怀孕的动态多媒体课件。 ②胎儿与母体物质交换多媒体课件示意图。 ③男性和女性生殖系统侧面剖图挂图 。

④印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。 教学过程

引言 大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我们已经了 根据老师的讲解，逐渐进入问题情景。 【

引言 解到被子植物的生殖发育，那么人类新个体的产生也要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体。这一过程是靠人体的什么系统来完成？组成这个系统的器官都有那些呢？每个器官又有什么功能呢？ 新授： 生殖

系统 请同学们观察与思考图3

出示挂图：男性生殖系统挂图 对照图3仔细观察 仔细读图确认各器官的位置 正确填写图4的各部分名称。 请同学们观察与思考图5

出示挂图：女性生殖系统挂图 对照图5仔细观察 仔细读图确认各器官的位置 正确填写图6的各部分名称。 对于重要器官的功能，结合男性和女性成人的第二性征，有助于学生理解睾丸和卵巢的功能。 听 …… 此处隐藏：6100字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……