(北京版)六年级语文上册课件 世界杂交水稻之父 1

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北京版 六年级 语文 上册 第一单元

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生字学习ruǐ

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挫fù shòu

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赴

授

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袁隆平袁隆平，男，1930年9月出生于北京，1953年毕业于西 南农学院农学系，毕业后，一直从事农业教育及杂交水稻研 究。1980-1981年赴美任国际水稻研究所技术指导。1982年 任全国杂交水稻专家顾问组副组长。1991年受聘联合国粮农 组织任国际首席顾问。1995年被选为中国工程院院士。1971

年至今任湖南农业科学院研究院研究员，并任湖南省政协副主席、全国政协常委、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。

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初读课文，整体感知。 自由读课文，说说你都知道了什么？从课文 的结构上你还发现了什么？全文先写袁研究杂交水稻的结果，后写 研究过程； 虽是写人文章，但不像以往学的写人文 章那样——详写人物言行、神态、心理； 文章篇幅长，课文已标出四个部分。

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拟小标题，深入理解请你认真默读前言部分，划出能概括这部 分主要内容的语句并概括段意。 袁隆平因培育杂交水稻成功，而荣获了

国际及祖国所给予的极高荣誉。

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拟小标题，深入理解请你按照以上的学法，自学第一、二﹑三﹑四部分。 了解袁隆平研究杂交水稻的过程，在文中画出能概括每 部分内容的句子或词语，试着概括课文各部分主要内容。 袁隆平培育杂交水稻的原因； 袁隆平提出通过“三系”提高水稻杂交优势的设想； 袁隆平寻找雄性不育的水稻植株“野败”,跨出迈向成功 的第一步； 经过百劫千难“三系”配套成功，终于使杂交水稻破土而 出。

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拟小标题，深入理解拟定小标题和写段意既有一致性又是有区别 的，你觉得应该怎样列小标题？列 小 标 题 的 要 求 A.内容上要抓住各部分的主要内容概括。 B.表述上要用简明的词语或短句概括。 C.形式上要尽量做到角度一致，标题连贯。 A.摘法 可从文中摘取句子或词语当小标题。 B.拟法 用自己的语句概括。

列小标题 的方法

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拟小标题，深入理解我们怎样根据刚才的段意来概括小标题呢？例：第一部分小标题的两种列法 (1)要驱走饥荒恶魔。(摘法) (2)培育原因。(拟法)

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拟小标题，深入理解请大家按照我们刚才所说的方法根据段意列出 各段小标题。标题角度一致的小标题: 培育原因——培育关键——培育艰难——培育成功

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拟小标题，深入理解 结合你们刚才的学习，你现在觉得应该怎样列小标题？报告文学不同于一般写人的文章——抓住人物的 外貌、言行、神态、心理进行细致刻画来突出人物特 点。而是围绕一个中心事件，选取事件中不同阶段的 典

型事例来介绍人物。因此，给报告文学列小标题， 要抓报告文学的主干，标题角度要尽量一致。

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抒发情感，赞颂袁隆平在阅读袁隆平培育杂交水稻的过程中，哪

一点深深地触动了你？试验的目的是伟大的；

实验设想的创新——智慧超人；实验中的艰苦付出——拼搏钻研劲儿超人； 丰富的知识； 为祖国争光、为人类造福……

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抒发情感，赞颂袁隆平决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题。为了解决人民的吃饭问题 这是一个世界难题 与当时学术界流行的观点大相径庭

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抒发情感，赞颂袁隆平袁隆平为了研究付出了怎样的艰辛和努力？ 看书学习发展他那丰富扎实的专业知识基础 顶着压力提出设想

历经6年的时间，终于找到了 “野败”,跨出迈向成功的第一步

经过百劫千难“三系”配套成功，终于使杂交水稻破土而出。

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抒发情感，赞颂袁隆平袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？ 粮食增产 100个国家引进 讲学传授

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总结归纳，课外延伸 为什么称袁隆平为“世界杂交水稻之父”,你

现在明白了吧。因为袁隆平 是世界杂交水稻的创始人 ，所以被称

为世界杂交水稻之父。

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已经七十多岁的袁隆平，依旧不辍工作，潜心地为我国的杂交水稻事业无私地做着贡献，因此温 家宝总理曾亲切地接见了他，还坐专机亲自来海南 看望他，询问杂交水稻的情况，而今杂交水稻的亩 产量已经达到了900公斤，从这里我们可以看出， 袁隆平是把杂交水稻当成自己终身奋斗的事业来做 的，这又是多么伟大啊！