第七单元 认识钟表

单元教材分析：

本单元《认识钟表》的内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子表。《认识钟表》属于准备性内容，为以后进一步学习有关时间的知识--------如二年级的时、分、秒，三年胡学习的24时计时法做了铺垫。

单元教学目标：

一、知识技能目标：

1、初步认识钟面，认识时针和分针。

2、使学生结合生活经验 会看、会写钟表和电子表上整时和半时的时刻 。

3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。

二、过程性目标

1、通过拨表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。

3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 单元教学重点、难点：

1、认识钟表，区别钟表上的时针和分针

2、会看、会写整时。

单元课时安排：2课时

1、认识整时 …………………1课时

2、练习………………………1课时

第一课时：认识整时

教学内容：教科书84、85页内容

教学目标：1、认识钟面，能准确、熟练的认出整时。

2、学会时刻的两种记录方法。

3、体验生活与数学的联系。

教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。

教学难点：时刻的两种记录方法，读法。

学情分析：学生初次接触钟表的模型，首先肯定是新鲜大于求知欲，要让他们能够认真的听讲得有一定的时间。

教学资源及手段准备: 电脑课件，一个钟面模型，一个实物钟，作息时间表.每人一个实物钟。

教学过程：

一、导入新课：

1、小朋友们请看。

课件先出示闹钟，再出示摆钟，再出示一般的钟，手表，电子表，最后出示有很多钟表的画面

你们都看到了些什么呢？

2、这些都是用来干什么的呢？

3、今天，我们就来和钟表交朋友（出示课题）

二、教学新课：

1、认识钟面。

（1）请你仔细观察小钟的钟面（PPT），看看钟面上有些什么？

（2）、把你的发现和同桌的小朋友交流一下。

（3）、哪个小朋友愿意上来说说你们组的发现啊？（一边指一边说）

（4）、出示模拟钟，生说师板书：

分针

2、认识整时

（1）、拨1个钟面，进行整时认识。

看样子小朋友们都认识了钟面，那么看看这个钟面上指的是什么时候呢？

（2）、小朋友们真能干都知道是3点钟。

贴一个钟面到黑板上。

（3）、不错，分针指向12，时针指向3，所以是3点钟。但3点钟是我们平时的说法，标准的称法应该是3时（师板书），谁愿意来读一读，愿意读的都站起来读。

（4）、再拨7时，8时，10时，并把钟面贴到黑板上

（5）、仔细观察钟面，这4个钟面的分针藏着一个小秘密，你们发现了吗？ （分针都指向12）

（6）师小结：分针指向12，时针指向？，就是？时（板书）

（7）再看3时这个钟面，除了可以这样记，你还看见过其他的记法吗？（板

书3：00）

（8）学生试着写写其他3个钟面的时间（投影展示）

三、巩固应用：

1、投影出示85页做一做，说说这是几时，小明这时干什么？

（出示6时、11时、1时、4时）

2、拨一个自己最喜欢的整时

三、课堂小结

这节课你学到了哪些本领？

四、课堂延伸：

今天这节课我们学会了如何看时间，那么你在生活中见过时间吗？电脑或投影出示生活中的时间。（如：商店的营业时间8：00—22：00，汽车站牌，作息时间表等等）

以后请你去生活中找一找。

第二课时：练习课

教学内容：教科书86、87页内容

教学目标：1、认识钟面，能准确、熟练的认出整时。

2、学会时刻的两种记录方法。

3、体验生活与数学的联系。

教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。

教学难点：时刻的两种记录方法，读法。

教学资源及手段准备: 多媒体，学具

教学过程：

一、谈话导入

昨天，我们学会了看钟表，今天我们进行一次比赛，看看哪一组能获胜？ 以大组为单位展开，每次一位同学答题。

二、出示练习十九的内容，学生展开竞赛。

第2和第7小题，可以多进行几次。

三、小结。