各位评委老师：大家好!我说课的题目是《关键帧动画》,该课为河北大学出版社出版的初中版信息技术第二册第二章FLASH动画制作初步的第一节。下面我从教材、教学重点难点、教学方法及手段等几个方面进行说课。一、教材分析FLASH是一种矢量图形编辑和交互动画创作的工具软件,主要应用于网页动画制作、教学课件、广告创意等。FLASH作品更是网络动画作品的主流。

《关键帧动画》说课稿

宁晋县侯口中学 郑志泽

各位评委老师：

大家好！我说课的题目是《关键帧动画》，该课为河北大学出版社出版的初中版信息技术第二册第二章FLASH动画制作初步的第一节。下面我从教材、教学重点难点、教学方法及手段等几个方面进行说课。

一、教材分析

FLASH是一种矢量图形编辑和交互动画创作的工具软件，主要应用于网页动画制作、教学课件、广告创意等。FLASH作品更是网络动画作品的主流。我选取的是教材FLASH部分内容的第一课时，所以在教学中我主要侧重了动画的基本原理介绍和软件的基本操作练习，同时，通过本节课的学习，力求使学生建立对FLASH软件的浓厚兴趣，并能独立制作简单的关键帧动画。

由于教材中FLASH软件的版本比较旧，为5.0中文版，和现在主流的FLASH MX2004、FLASH 8以及FLASH CS3、CS4版本在某些概念、操作上有很大的差别，所以在实际教学中我折衷地选择了FLASH 8版本。同时，在教学内容的安排上也大胆地进行了调整。对整章内容的安排按FLASH动画基本原理介绍和逐帧动画制作、补间动画（动作、形状）、引导层动画、层的运用、简单交互动画的制作等由简到难的顺序进行讲授。

本节内容我拟定用2个课时，第一课题主要让学生了解了动画原理，通过对逐帧动画各帧的的修改,熟悉了Flash界面，初步掌握Flash的基本操作。第二课时着重理解关键帧、过渡帧与空白帧，初步学会图形元件的建立、使用与修改（大小、方向、颜色）方法，掌握形状补间动画的创建方法，初步学会绘图工具的使用方法。

本节为第一课时。教学内容主要安排以下三个方面：1.让学生了解动画基本原理；2.让学生简单了解目前网络上流行的主要动画制作工具—FLASH，并熟悉FLASH软件的工具界面；3.通过本课学习使学生能够制作简单的逐帧动画和关键帧动画。通过学生亲自动手操作，进一步熟悉软件的操作方法（箭头工具、文本工具、填充颜色设置等），掌握动画的保存与发布。

二、说教学目标

各位评委老师：大家好!我说课的题目是《关键帧动画》,该课为河北大学出版社出版的初中版信息技术第二册第二章FLASH动画制作初步的第一节。下面我从教材、教学重点难点、教学方法及手段等几个方面进行说课。一、教材分析FLASH是一种矢量图形编辑和交互动画创作的工具软件,主要应用于网页动画制作、教学课件、广告创意等。FLASH作品更是网络动画作品的主流。

在FLASH以前关于图形的学习中，如WORD、PHOTSHOP 、画图工具等，都是静止的图形。而FLASH软件是要让静止的“图”动起来。我认为，学生动画基本原理的理解是快速进入FLASH软件学习的关键。

（1）知识与技能目标：

了解动画基本原理；掌握关键帧的概念；掌握制作逐帧动画的方法。

（2）过程与方法目标：

采用任务驱动法，讲、练结合，结合自主探究学习模式，教师为主导，创设学习情境和任务，引导学生探究学习，完成相应的任务。将能力的培养落实到具体的真实的情境任务中.学生为主体，让学生进入主体角色，成为知识的主动建构者，亲身感受并体验知识发现的过程，在自主学习和协作学习中通过探索与创新获得成功的体验。

（3）情感与价值观目标：

①通过学生操作练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。

②通过小组协作活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，培养学生动手能力和创造力，体验成功的喜悦，从而激发学生对Flash产生浓厚的兴趣。

三、说重点、难点

重点：动画的原理、理解关键帧的含义

难点：逐帧动画与关键帧动画的区别

关键帧动画还可以派生出形状补间动画、动作补间动画、引导层动画等多种形式。因为本节是学生初学FLASH，所以对关键帧动画并不多做解释，只要让学生理解关键帧动画比逐帧动画制作起来省时省力即可。

四、说教学方法

信息技术课是实践极强的学科，不实践学不会。在实际教学中要以实践为主，精讲多练，教师在讲出内容的基本知识点后要让学生有足够的上机时间，进行有目标、有实际效果的操作，并培养学生的信息技术操作意识和应用意识。

所以在教学中我充分利用多媒体机房的教学设备，增加课堂的趣味性和可操作性，在教学中让知识更贴近生活，把知识的传授、能力的培养和知识的应用、提高统一于课堂教学中，帮助学生加深对所学知识的理解和应用。

各位评委老师：大家好!我说课的题目是《关键帧动画》,该课为河北大学出版社出版的初中版信息技术第二册第二章FLASH动画制作初步的第一节。下面我从教材、教学重点难点、教学方法及手段等几个方面进行说课。一、教材分析FLASH是一种矢量图形编辑和交互动画创作的工具软件,主要应用于网页动画制作、教学课件、广告创意等。FLASH作品更是网络动画作品的主流。

以任务驱动为主，以自主探究、分层教学、合作学习、赏识教育为辅的教学方法，体现新课标的理念。在教学过程中，以每二人为一小组，每组成员共用一台计算机，共同完成任务，以培养学生合作学习的能力。对完成任务出色的学生及时予以肯定、表扬，培养学生的成就感。

五、学情分析

玩是学生的天性，学是我们的天职。怎样在玩中学，在学中玩，把玩和学统一起来应该是信息技术课追求的目标。

由于本节学生是开始接触flash这个计算机动画制作软件第一节课，况且在教材中也没有详细的对FLASH动画作更深入的阐述和说明，学生对flash动画只有一个模糊的概念。因此对于学生来说，我一方面通过分组学习等形式充分调动学生的学习积极性，培养学生的团结协作精神，通过演示flash动画实例激发学生对学习FLASH的兴趣；另一方面，在教学中还注意渗透对电脑使用的正确认识，以期改变很多学生对电脑“主要是用来玩的”这种错误认识。

六、说教学过程

（一）导入新课

我采用的是谈话导入：

师：老师在讲课之前先向同学们做一个简单的小调查，在坐的同学中哪位同学家里有电脑请举手？（学生举手）

师：请问你喜不喜欢电脑？你都用电脑做些什么呢？你最喜欢用电脑做什么？

（学生发言，可能会有很多答案，如上网、聊天、玩游戏、查资料等等 ） 通过谈话一方面缓解了学生的紧张情绪，另一方面引导学生认识“玩电脑”和“用电脑”的区别，培养学生正确使用电脑的意识。

然后展示一个动画实例（网易邮箱的宣传FLASH动画），让学生感受FLASH软件的实用性，激发学生对FLASH的兴趣。

（二）讲授新课

1. 动画原理— “视觉暂留”

对于这一理论性的东西，我先向学生呈现一个关于 “动画原理”的FLASH课件，边演示边讲解，主要加深学生对这一理论的感性认识。

各位评委老师：大家好!我说课的题目是《关键帧动画》,该课为河北大学出版社出版的初中版信息技术第二册第二章FLASH动画制作初步的第一节。下面我从教材、教学重点难点、教学方法及手段等几个方面进行说课。一、教材分析FLASH是一种矢量图形编辑和交互动画创作的工具软件,主要应用于网页动画制作、教学课件、广告创意等。FLASH作品更是网络动画作品的主流。

通过导入分析GIF图片在FLASH时间轴上的表现来解释“视觉暂留”现象，同时也简要对FLASH软件工作界面进行介绍。特别是通过调整帧频让学生观察影片的变化，加深了学生对时间轴和帧的理解。

2.制作逐帧动画

在这一部分我首先设置了一个情境：2008年北京奥运会开幕式上的10秒倒计时烟花表演给观众留下了非常深刻的印象。下面我们就用FLASH软件来制作一个简单的倒计时动画。然后向学生提问：哪一组的同学能根据刚才所学的知识说一下制作思路？引发学生的思考。

在学生回答后，由教师做一下小结，同时利用网络教室演示该动画的制作过程。

在演示过程中，教师边制作边简单介绍文字工具、填充颜色设置工具、对齐工具及属性面板的变化。

在演示制作时留下一下“问题”：就是制作时不改变文件的默认帧频。在制作完成后测试播放，让学生观察播放效果，让学生来发现问题，来寻找问题出现的原因。

由学生以练习竞赛的方式进行分组练习，看哪一组做的又快又好，提高学生的竞争意识。

3.制作关键帧动画

提出比赛任务：现在老师想制作一个小球沿一条直接运动的效果，要求用10个帧，小球由舞台的左侧直线运动到舞台的右侧。由同学们推行出班内公认的电脑高手来和老师比一比，看谁做的快。（学生用逐帧动画制作，教师用关键帧动画制作）

安排这一比赛的目的在于让学生们观察用逐帧动画制作和关键帧动画制作的区别，首先强调关键帧动画的高效率。然后由教师示范演示用关键帧动画制作的过程。在演示的过程中注意介绍选择工具、工具组内工具的选择方法、笔触颜色和填空颜色和关键帧等知识。学生在教师的指导下进行操作练习。

4.小结

通过制作“小球沿直线运动” 关键帧动画，并与逐帧动画对比，感受传统逐帧动画与Flash关键帧动画各自的优缺点（制作效率与动作逼真程度之间的关

各位评委老师：大家好!我说课的题目是《关键帧动画》,该课为河北大学出版社出版的初中版信息技术第二册第二章FLASH动画制作初步的第一节。下面我从教材、教学重点难点、教学方法及手段等几个方面进行说课。一、教材分析FLASH是一种矢量图形编辑和交互动画创作的工具软件,主要应用于网页动画制作、教学课件、广告创意等。FLASH作品更是网络动画作品的主流。

系），并能在时间轴上加以区分。

七、教学反思

本节课重点让学生学会制作一个最简单的动作补间动画——“小球沿直线运动”，从中体会Flash关键帧动画与传统逐帧动画的区别：逐帧动画动作可以表现得非常细腻，但工作量繁重，而Flash关键帧动画简单，制作工作量小很多，但要表达细腻的动作就没那么逼真了。

通过简单的制作实例，时间轴图形的对比，学生基本能理解关键帧动画、过渡帧、空白帧等有关概念。多数学生都能完成 “小球沿直线运动”。但由于第一节课对于元件、绘图工具、颜色填充、舞台、对齐、属性面板的设置等介绍的多而浅，很多学生表现出有点接受不了的表情，不过，学生在制作过程中始终保持着较浓的学习兴趣。