《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》论文,大学生毛概论文

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》论

学院：机械与电气工程学院

专业、班级：机械

学号：

姓名：孙喆

文 125班 1207200176

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》论文,大学生毛概论文

农村教育问题及应对策略探析

【摘要】教育是一个国家持续发展的关键，而对于作为发展中国家的中国来说更应加大对教育的重视程度。我国是农业大国，农村人口占总人口数的80%，农村的发展对整个现代化事业具有举足轻重的影响，农村教育显得尤为重要。但近年来农村教育问题日益显现出来，如何解决农村教育改革中面临的问题成了教育的一大难题。农村教育的问题及原因主要有哪些？应对农村教育问题的相关措施有哪些，如何解决农村教育的问题，值得我们每位大学生认真思考探讨。

【关键词】 农村； 教育； 问题； 对策

近年来，我国农村教育状况虽然有了明显改善，但仍存在着很多问题。总的看来，我国农村教育的整体发展水平低，与城乡教育存在着巨大差别。因此，有必要对当前农村教育中存在的问题进行深入分析，提出解决问题的对策。

一、农村教育中存在的问题及原因探析

（一）农村学校办学条件较差

国家教育发展研究中心在对农村中小学的抽样调查报告中指出，“在样本小学、初中，课桌椅残缺不全的分别占37.8%和45.1%；实

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验教学仪器不全的占 59.5%和70.3%；教室或办公室有危房的分别占22.3%和28.8%；教具、墨水、纸笔、粉笔不足的分别占到32.55%和35%。截止2002 年底，除北京、天津、上海、江苏、浙江和广东6省市以外，全国其他地区中小学D级危房总面积为4000万平方米。”[1]随着国家对农村义务教育经费投入 比例的不断增加，危房面积在逐年减少，基本的教学设施也日趋完善。但现有农村义务教育的办学条件只能勉强满足学科教学的基本需要，离全面推进素质教育的要 求还有一定的差距。例如多媒体教室、语音室以及机房等一些现代化的教学工具仍很难普及和应用，再加上教育资源利用不充分等因素，我国农村教育的质量远远低于城市。

（二）教育经费短缺

投入少，经费短缺是农村教育发展中面临的首要问题。由于经费短缺，现有农村教育的办学条件只能满足学科教学的基本需要，与全面推进素质教育的要求相去甚远，有的学校为达标甚至不惜借贷来修建设施，等到新学年开始从学杂费中提取一部分支付债务，学生在缴纳学费的同时还需缴纳一笔高昂的“建校费”，加重学业负担。农村中小学教师学历层次偏低，教师工资待遇不能保障，学校的教学设施简陋，教学基本仪器不足等也是不争的事实。这些现实问题都严重影响了农村教育的质量。

（三）农村教育结构不合理，教育脱离农村社会的实际

由于社会、经济、政治、思想等因素的制约，农村教育形成了单一的全日制普通学校教育结构，忽视了各种形式的职业教育和成人教

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育。而农村教育的内容和学科设置脱离农村实际。接受教育的毕业生回去后缺乏实际的应用能力，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。目前，农村人才呈现出“三少”的特点：中高级人才少，专业技术人才少，直接为“三农”服务的人才少。没有形成健全有效的农村教育和科技培训体系，职业教育和成人教育的方式、内容和规模比较薄弱，缺少培养适应农村经济和社会发展的专业技术人才的实践基地。农村教育与农村经济社会的不协调性，严重限制着农村教育本身的长远发展。

（四）农民收入水平偏低，教育负担过重

我国城乡在经济发展水平和居民收入上存在着明显的差距。据统计资料显示，我国目前城市居民收入是乡村居民的2.77倍。农村居民收入低下，加上孩子多相比城市居民在教育经费上负担较重，农村的支付能力较弱，加之过重的教育负担，降低了农村对教育的有效需求，使农村教育处在较低的水平。再者，有些家长望子成龙心切，将孩子送往城市教学条件好的学校学习，因此加重了教育负担。

（五）农村教师队伍的现状令人担忧

主要表现在以下几个方面：首先，师资队伍不稳定，农村教师流失严重。由于农村地区教师待遇普遍低，有的地区甚至连教师的工资也不能保障，加上他们缺乏进修和专业发展的机会，农村教师也加入了人才流动的大潮。这使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜。其次，农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育工作环境差，教师待遇低，业务培训少，许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区等

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原因，造成农村教师学历不高，创新意识不强，科研能力差的现状。再次，农村中小学教师老龄化严重。由于历史的原因和当前的实际，农村教师特别是中小学教师大都是过去的老教师，他们由于 …… 此处隐藏：2968字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……