小学语文主题性综合实践活动的实施策略

小学语文主题性综合实践活动的实施策略

教育部新颁发的《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径”。上海二期课改语文教学改革实验研究中，也十分强调生活性和实践性，提出了“用中学、学中用，学用结合”的理念，要求教师提供足够多的机会让学生在日常生活中进行语言实践运用，拓宽学生的学习空间，提高学生的语文素养和语文能力。

在传统的语文教学的影响下，很多教师尚未树立大的语文教学观，确立新课程资源观。老师们的学科本位主义较为突出，很少与其他学科进行沟通和整合，语文教学围着教科书转，以单一的课堂教学为主，他们没有把学生学习语言放到学生丰富多彩的生活中去，让学生在玩中学、做中学，产生“教、学、用”分离。学生在学习中成了语文知识的被动接受者，单调、机械的学习方式使学生对原本富有情趣、充满感情色彩的语言学习活动感到枯燥乏味，学习负担也日趋严重。为此，在小学语文教学中，开展主题性综合实践活动显得十分的必要。

小学语文主题性综合实践活动是指引导学生参与丰富的综合实践活动，从机械、封闭的课堂教学，走向多元、开放的社会生活和美好的大自然，从单一、被动地接受学习，增强自主探究、合作交流、感悟体验等学习能力。在综合活动中，从学生的需求、兴趣和实际出发，围绕学生喜欢和感兴趣的主题（预设性和生成

性相结合），指导他们综合运用已有知识、技能与方法，开展资料积累与处理、社会考察、实验操作、交流反馈等实践活动。在综合实践活动中学习语言、积累语言和运用语言，不断提高语文素养，增强探究能力以及相互合作、共同分享意识和能力。有别与一般的综合实践活动，语文综合实践活动应体现语文学科的特性，重点突出以下几点：一要充分挖掘学生综合实践活动中的阅读、说话和写作的素材；二要有目的、有计划地指导学生在活动中学会观察和思考、学会选择恰当的方式表达，了解和熟悉“说明文、诗歌、活动方案、调查报告、倡议书、观察日记”等文体；三要引导学生进行主题性的文本和网络阅读，丰富知识、拓展视野，积累语言、运用语言；四要在学生的活动过程中，关注学生语言表达的条理性、规范性、正确性、流畅性。

在实施小学语文主题性综合实践活动时应处理好如下几个关系：

1． 处理好语文活动的人文性与工具性的关系

在语文综合实践活动中，应突出语文学科的特性，充分挖掘活动中阅读、说话和写作的素材，有目的、有计划地指导学生在活动中学会观察和思考、乐于合作交流，学习运用“说明文、诗歌、活动方案、调查报告、倡议书、观察日记”等文体进行书面表达。值得提请注意的是，除了重视活动的工具性，更要体现其人文性的特点，做到工具性与人文性的统一。活动中努力营造宽松的氛围，精心设计和策划活动的过程，充分调动学生的积极性、主动性，充分挖掘活动过程和内容的育人价值，找准综合实践活动中

工具性与人文性的结合点，在最大程度上实现工具性和人文性的统一。

2．处理好教师指导性和学生主体性的关系

学生是综合实践活动的主体，综合实践活动的全过程都应发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题的提出到活动方案的制定，再到活动实施、活动总结与评价，都要尽可能让学生自主参与。然而，学生有效、高质量的实践活动离不开教师的指导，教师与学生在实践活动中是指导与被指导的关系。教师的基本职责就是指导、引导、组织、管理与评价学生的活动全过程，教师的指导需要以尊重学生的兴趣、爱好和需要为前提，在指导过程中，不作统一规定、不提统一要求，教师不再是一个知识的传递者、规则的告诉者、方法的规定者，而是一个帮助者。教师要努力提高指导的针对性、有效性和规范性。

３．处理好实践活动的内容与形式的关系

综合实践活动有别于一般的学科课程，活动内容不是预设好的，而是学生在活动中不断生成的，活动涉及文学、自然、社会等诸方面的内容。活动内容的生成和整合需要不同的活动形式与之相适应。实践活动的活动形式是多样的，有探究、实验、调查、社会宣传、设计与制作、展示与表演等。活动形式要为内容服务，可根据活动主题、活动内容的需要决定活动形式或活动方式。不少活动方式对小学生来说很少涉及，比较陌生，有的有一定的难

度，教师要加强指导，提供支撑性的条件，提示建设性的意见，避免学生匆匆走个形式，不能沉浸在活动的过程中充分探究、体验与感受。

４．处理好实践活动的过程与结果的关系

综合实践活动为学生的发展提供了一个开放的发展空间和发展机会，学生会在实践过程中发现和经历他们在书本上难于感受到的无数生动的事件，获得书本上几乎不能获得的真实体验、经验和感悟。他们的实践能力通过自主地参与多样的活动，尝试性地解决问题而得以提高。在活动过程中，所体验的也许是痛苦的、失败的经历或感受，但对学生的 …… 此处隐藏：6668字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……