幼儿教师培训习题

时间：2025-04-03

1．影响幼儿健康的因素有哪些?应当如何来保护和促进幼儿的身心健康?

答：影响幼儿健康的因素很多，通常可分为:机体自身因素、环境因素、生活方式因素、卫生保健设施因素等。

以上几个因素之间是相互交叉、相互渗透的，它们对幼儿的健康起着综合的影响作用。教师需要正确分析在保护和促进幼儿健康时遇到的问题和困难，提高全面保护和促进幼儿身心健康的能力。

保护幼儿身体健康

(一)创设安全、整洁、舒适的生活环境

安全、整洁的环境是幼儿健康的保障。教师要为幼儿创设安全的生活环境，防止幼儿受到伤害。幼儿园的建筑及家具、用具、玩具等材料要求环保元毒、结构牢固、无棱角、无裂缝。室外各种体育器械要坚固、耐用、平滑、安全并容易修理和保养。大型体育器械一般应安置在草坪上，部分大型体育器械(如攀登类器械)下面应设有沙坑或软垫。

教师要为幼儿创设整洁舒适的环境，使幼儿心情愉悦，远离疾病。要保持环境的清洁和干燥，保持室内空气流通，定期对幼儿使用的玩具、教具和图书等进行消毒，以避免疾病的感染和传播。室内色调柔和温馨，墙面装饰幼儿喜爱的图案和幼儿自己的作品，整体布局合理，便于幼儿开展游戏和活动，有相对集中的活动区域，材料丰富新颖，能满足幼儿的需要。

(二)照料幼儿的生活

照料幼儿的生活是指根据幼儿身心发展的特点，对他们在托幼机构内的生活悉心照顾。包括为幼儿制定和执行合理的生活制度，照料幼儿的日常生活，使幼儿了解和遵守生活常规，

掌握自理生活的技能，养成良好的生活、卫生习惯，做好疾病防控等内容。

1．制定和执行合理的一日生活制度

一日生活制度是根据幼儿的年龄特征、季节变化的规律等制订的幼儿一日生活安排计划，即对幼儿一日主要生活环节的时间、顺序、次数和间隔给予科学合理的安排，寓教于一日生活之中，注意动静结合、室内外活动结合。日托幼儿每日户外活动不少于2小时，全托不少于3小时，体育活动不少于1小时。

合理的生活制度能保护幼儿神经系统的正常发育。幼儿的神经细胞还不够成熟，在一定

时间的活动后，就会由于大脑皮层某一个区域的兴奋扩散而感到疲劳。因此，在幼儿活动时要注意动静交替，适时交换活动的内容和方式，使其大脑皮层各个区域轮流活动或休息。此外，还应注意使幼儿有充足的睡眠，以消除疲劳，保护幼儿神经系统，使之正常发育。

合理的生活制度能保护幼儿消化系统的功能。幼儿的消化系统发育尚未成熟，消化能力

弱，胃容量小，但每天对营养的需求量却不少。制定合理的进餐次数和间隔时间能保证幼儿很好地消化吸收，满足其对营养的需要。

合理地安排睡眠、餐饮、活动和游戏时间，经过长期有规律的刺激，幼儿大脑皮层有关区域对外界刺激就形成了条件反射，养成了良好的生活习惯，而幼儿睡眠好，吃饭香，就会精力充沛，精神愉快，注意力集中，乐于学习，其身心就能得到健康发展。

托幼机构是幼儿集体生活的场所，幼儿人数多，年龄参差不齐，合理的生活制度就成为保教工作人员对不同年龄的幼儿进行不同教育和护理的工作依据。

2．为3岁幼儿制定合理的一日生活制度。