高一研究性学习论文 传染病及其防治

包括摘要,序言,正文,结论,参考文献出处和课题申请表。

研究性学习

小组成员：李姝娉 姚婷 洪伟 张勇 夏长涛 石 伟 闫玉桓 涂得胜 王嘉立

安康中学 高一，七班 传染病及其防治

包括摘要,序言,正文,结论,参考文献出处和课题申请表。

目录

摘要 3

序言 4

正文 5

研究经过 5

研究目的

活动安排 5

人员分工

资料获取方式 5

研究内容

第一站：安康市人民医院（目的：什么是传染病）

第二站：安康市中心医院（传播途径有哪些） 7

第三站：安康市地区医院（如何预防） 9

结论

总结〃倡导 11

感想〃反思 11

其实并不可怕 ——王嘉立

防范最重要 ——夏长涛

在乎生活 ——姚婷

不断学习 ——涂得胜

学会配合 ——闫玉桓

架起沟通的桥梁 ——石伟

兴趣是最好的老师 ——洪伟

团队精神是前提条件 ——张勇

感谢机会 ——李姝娉

参考文献出处 16

课题申请表 17

5

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传染病至今仍是威胁人类健康的主要杀手，是由各种病原体引起

的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。 传染病的传播途径主要有六类，分别为垂直传染，粪口传染，接

触传染，飞沫传染，血液传染，空气传染。

在我们对传染病有了充分了解后，我们觉得有必要用我们的言语

向爷爷奶奶们宣传如何做到有效的传染病预防。并且我们搜集整理了日常生活预防传染病的基本方法，以供大家参考。

我们从这次活动中懂得团结、交流、兴趣、态度的重要性，我们

懂得了热爱生命。所学到的知识对大家都有很大的帮助。

最终，在全组成员的共同努力下，我们关于“传染病及其防治”

的研究型学习顺利完成。

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逐渐成长的我们渐渐爱上了这个世界，因此我们懂得珍惜生命与

保护身体健康的重要性。原先一直认为只有战争才会带给我们悲伤与泪水。但随着自己的亲身经历与所见所闻，我们知道：传染病至今是威胁生命健康的主要杀手。

可我们对传染病的了解又有多少？除了水痘，流行性感冒，流行

性腮腺炎等在我们身边出现过的的传染病之外，我们可谓是知之甚少。

通过这次研究性学习，我们对传染病进行了广泛的了解，且着重

对其传播途径与防治的学习。以培养我们科学健康的生活方式，从而提高防病意识及技能。

事实证明我们的课题研究是有意义且实用的。通过多渠道的研

究，全组成员共同努力，我们对传染病确实了解不少。在研究即将结束时，我们将研究成果向大家展示，对同学们有很多的帮助。社区宣传是我们课题研究的一大亮点，全组动员，向社区的居民尤其是爷爷奶奶们宣传如何预防传染病。我们觉得，对他人有帮助的事情就是有意义的事情。

我们小组研究的宗旨是：“有意义且实用的课题我们用心完成。”

研究已接近尾声，我们相信我们的认真与努力会取得完美的成果。

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传染病，我们对它既陌生又熟悉。它是我们生活中不可避免的，

生活速度的加快，交往范围的扩大，传染病总是在不经意间传播。但

我们却对它知之甚少，身边很少有人可以明了的解释什么是传染病，

我们应该如何正确有效的预防。通过这次研究性学习，我们对传染病

进行了广泛的了解，且着重对其传播途径与防治的学习。以培养我们

科学健康的生活方式，从而提高防病意识及技能。

在研究的过程中，组长李姝娉负责成果的展示与论文的撰写，组

员姚婷、石伟、闫玉桓、涂得胜负责资料的收集、活动过程的记录与

照片拍摄。夏长涛、王嘉立、张勇、洪伟负责资料的整理与研究结果

的总结。全组成员共同努力，第一个月查找资料，进行选材，希望可

以找到一个有意义实用的课题进行研究。第二个月查询相关资料，进

行整理。第三个月进行医疗人员咨询与患者咨询，收集资料并分析。

第四个月制作课件写论文以及活动感言。课外调查分为三站：第一站

是安康市人民医院，第二站是安康市中心医院，第三站是安康市地区

医院。

本组的资料获取主要有三个途径：网络、书籍与相关人士查询。

我们的研究有序的逐步开展，在研究过正中我们不断的获取知

识。

第一站

为了对传染病有充分的了解，除了查阅相关的资料，我们到达了

课题研究的第一站 …… 此处隐藏：5219字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……