六年级 语文19

学习目标 1.默读课文，理解课文内容，体会普罗米 修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受 罚的伟大精神。 2.会认“治、罚”2个字。

自由朗读课文，边 读边想课文主要写的是 什么，是按怎样的顺序 来写的 。

理解词语

争吵——争论吵闹。

愤然——形容气愤发怒的样子。小心翼翼——形容言行小心谨慎，不敢疏忽大意。 奇异——奇特﹐特别。 篝火——原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处 或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。

理解词语

冶炼——用焙烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所 需要的金属。

惩罚——“惩”读“chéng”;处罚。鹫鹰——鹫鹰是一种鸟类科目,称为鹫鹰科科 。本 科鸟类出现满平常的，分别有大冠鹫、林雕、 凤头苍鹰、松雀鹰及过境的赤腹鹰、灰面鹫等 共六种。 敬仰——敬重仰慕。

谁来说说课文主要写的是什么？

普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。 宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日 夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯毫不屈服； 宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏， 让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头。普罗米 修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被 大力神所救。

课文是按怎样的顺序来写的？ 生活悲惨，心生怜悯

偷取火星，藏进茴香枝的空管里 遭受折磨，最终获救。

思考米罗休斯“为什么盗火？ 怎样盗火的？结局怎样？”画出感 动的语句，体会米罗休斯的精神。

交流第1自然段 ①米罗休斯为什么要盗火？ ②用“没有 就 ”说话。 ③省略号有什么作用？再展开想象“人间没有火还 会怎样？

交流第2—8自然段

①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？慈善 他来到人间以后，看到人类没有火的悲 惨情景，心里十分难过。

勇敢 他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太 阳神阿婆罗那里去偷取火种。

交流第2—8自然段

①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？

聪明 他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点也 没有察觉。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里， 带到人间。 真诚 他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。

学习9-16自然段 火给人类带来了光明，让人类脱离了茹毛 饮血的时代，火给人类带来了强壮的身体，火启 迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。可 火给普罗米修斯带来了什么呢？

学习17—18自然段 ①英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？ ②说一说：为什么直到现在，希腊人普罗米修斯 仍然十分敬仰，并称他是“人类的大恩人”?

你如何评价普罗米修斯？ 普罗米修斯是

( 因为( ) 。 )的英雄，

课后练习1.写出近义词 一丁点( ) 察觉( ) 驱赶( )

2.联系上下文，理解句子并回答问题。 (1)有一个叫普鲁米修斯的神，看到这个悲惨的情景，心中十分不忍。 “心中十分不忍”就是 ( ) A.心中十分不安 B.十分痛心 C.心里忍受不了 (2)什么情景使普罗米修斯心中不忍?从中可以看出他是一个怎样的神？ (3)他的动作是那样迅速，那样机敏，太阳神一点也没有察觉。 A.普鲁米修斯的动作特点是( )、( )。 B.从这句话可以看出普鲁米修斯是个怎样的神？