新教科版五年级科学上册实验报告单

小学科学实验报告单学校 时间 9.6 年(班)级 实验名称___年级___班

实验者

种子发芽对比实验

实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒 我的猜测：种子发芽的条件是水、空气、温度。 我是这样做的：1、准备好 6 个水杯，每个水杯都放好纸巾(中间 挖两个洞)贴上标签 2、将种子放入洞中 3、6 个小盘中 1 号杯不滴，其余的都滴上适量的水。 4、用塑料纸将 3 号杯口密封，用塑料杯子罩住 5 号杯，用纸箱罩 住 6 号杯。 5、 1 号杯和 2 号杯， 号杯和 4 号杯， 号杯和 6 号杯进行对比。 将 3 5

观察到的现象：种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。 我认为：种子发芽的必需条件是水、空气、温度。

疑问：为什么种子发芽的必需条件是水、空气、温度。 指导老师： 评定等级：

小学科学实验报告单学校 时间 10.11 年(班)级 实验名称___年级___班

实验者

光的传播路线

实验器材：卡纸 4 张，其中 3 张在同一位置打一个洞(一枚硬币大 小，夹子，手电筒、水管 3 段，弯头 2 个

我的猜测：光沿直线传播。

我是这样做的：1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一 行，间隔距离为 15cm(没有孔的放在最末端) 2、用手电筒照射有孔卡指和管口

观察到的现象：光在物质中是直线传播。

我认为：光在同一物质中沿直线传播。

疑问：为什么光在同一物质中沿直线传播?

指导老师：

评定等级：

小学科学实验报告单学校 时间 10.18 年(班)级 实验名称___年级___班

实验者

光的反射能力

实验器材：卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张，手电筒一支，夹子

我的猜测：黑色反黑光，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白 色反白光。 我是这样做的：1、夹子夹住卡纸 2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。 3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字

观察到的现象：黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光， 白色反光能力强。

我认为：深色反光弱，浅色反光能力强。

疑问：为什么黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光， 白色反光能力强。 指导老师： 评定等级：

小学科学实验报告单学校 时间 10.25 年(班)级 实验名称___年级___班

实验者

光的强弱与温度

实验器材：温度计 1 支，镜子 3 面，胶布

我的猜测：一次照射的温度比多次照射光的温度地低。

我是这样做的：1、用胶布将温度计固定在墙上。 2、用镜子反光对着温度计(一镜反射或多镜反射)

观察到的现象：一次照射的温度比多次照射光的温度低。

我认为：一次照射的温度比多次照射光的温度低。

疑问：为什么一次照射的温度

比多次照射光的温度低。

指导老师：

评定等级：

小学科学实验报告单学校 时间 11.22 年(班)级 实验名称___年级___班

实验者

拉力大小与小车的运动

实验器材：小车、线、小塑料袋、玻璃珠、秒表 1 只

我的猜测：拉力越大，小车运动越快

我是这样做的：1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车，另一端 拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空. 2、将玻璃珠逐颗放入袋中 3、记下每次起止距离的时间

观察到的现象：拉力越大，小车运动越快

我认为：拉力越小，小车运动越慢

疑问：为什么拉力越大，小车运动越快

指导老师：

评定等级：

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单学校 时间 12.6 年(班)级 实验名称___年级___班

实验者

用测力计测力的大小

实验器材：测力计、塑料袋

我的猜测：重力大，测力计的读数大

我是这样做的：1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置 2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋 3、将要测物体放入袋中 4、读下此时测力计上的数

观察到的现象：重力大，测力计的读数大

我认为：重力小，测力计的读数小

疑问：为什么重力大，测力计的读数大

指导老师：

评定等级：

小学科学实验报告单学校 时间 12.13 年(班)级 实验名称___年级___班

实验者

决定摩擦力的大小的因素

实验器材：长方形盒子、测力计、砝码、线、毛巾

我的猜测：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力有关

我是这样做的：1、将长方形盒子的一端用线拴好，栓在测力计的挂钩 上 2、将砝码 4 个放入盒子中，在桌面上和毛巾上拉一拉，比一比 3、将砝码 6 个放入盒子中，在桌面上拉一拉，与在桌面上拉 4 个砝码 进行对比 观察到的现象：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关

我认为：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关

疑问：为什么摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关?

指导老师：

评定等级：

小学五年级学生分组实验报告单五年级 班 第 实验 做一个生态瓶 名称 实验 目的 组 姓名 年 月 日

通过制作生态瓶，培养学生的动手能力。

实 验 塑料桶、沙子、水草、浮

萍、小鱼、小虾、田螺等。 器材 1、找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分； 2、在桶底放一层淘洗干净的沙子，再装入大半瓶自来水或域水； 3、在桶里种上几棵水 …… 此处隐藏：2482字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……