给妈妈的一份礼物：早教计划

1、此“早教计划”内容只是一种提示，一种参考。早期教育的内容可以因时期、因地域、因家庭、因父母、因祖辈、因亲朋、因孩子的特点等众多不同而随时撷取的，可丰富一些，也可突出一些，终因条件而定，生活中“教”，游戏中“学”，内容可增可减，不必太拘泥。

2、早期教育实操内容没有严密的系统性，你孩子发展好一点，某些内容可超越年龄段诱导；你的孩子起步晚一点，可补补前些年龄段的“诱导”内容。还是那句话：早期教育不分学科，不讲系统，不顾深浅，不求甚解，唯一特别讲究的是孩子的活动兴趣，求知快乐，亲情融洽，激发自信。

3、千万不要因为有“计划”提示而放松对《早教革命》理论篇和方法篇的阅读和研究，最佳的操作来自于理论和方法论的指导；只要精通了“冯式早教”的理论和方法，计划内容在日常生活中俯拾皆是，并且能创新实施，不受束缚，培养出更加出类拔萃的好孩子。

0－0.5岁儿童

早期教育计划

0.5—1岁儿童

早期教育计划

早黄教搭档金

ww.wsjzsmc.mo动物小，并对牛 弹地琴诉告他事物名 ； 指宝称和妈妈宝的头 、眼、、口、鼻、耳 手等，诉告他名 2.称.3品 玻璃窗贴几块上同不颜的玻色璃 ，纸鲜艳透，明激宝宝色刺感 的发育 一近要岁园形看正、方、形 . 孩2 子8个 月后以，父态度 半母起多岁看大宝字宝 角形图并三告诉称名要“爱而 露少 ”不，要抱亲 拥看动小物看车汽吻 没完，多亲以、和蔼、 抱 切着 戏水池 戏 水 到 学 泳游平 静、理的爱态智表情和 坐、在着中玩米、玩沙盆 语对言子。孩孩哭闹子时仍 拿各种小玩手玩具(同不质、 然地平平静，静不慌，不张 娇颜、色音的响具玩 )念儿听、歌古诗诵 惯住抓婴食指儿按扭，按CD 3 宝宝.要吃要喝急，不可而耐看几分 种电广视 告开机 放音播乐 哭大叫大时，父母表应出现 抱他静静常地大看做人(如事 修很“不 意”在 慢说慢 “不，! 急鞋做、、菜鸡蛋、复打印、字打水没凉， 一等，等妈妈等 等等空)野外 玩，去出 来手你给 真乖！, 话等， 常抱到大语上衔或园公 ”、转 移的他情绪和注力，意让 认万去…物 …平他地静等待让 宝宝手两敲铃碰 发出， 耳悦的音声 ；步逐训练按节奏 打碰，养节培奏感父。也母可 其小手有节奏碰铃， 并握 轻轻唱 一呀二呀“呀三呀四 五六呀呀七---,二呀二 呀三呀四呀五呀八呀六--八……七”4 七八.月后个步逐减少吸母吮 ， 乳到直鼓孩子自己断奶， 增励孩子自控强力能(要不在孩 毫子准无时备然突断奶，经 身心的受伤害 )坐会添 并 ；辅加食以，后会学杯捧喝 水，会坐子固在定置上位真 认吃，不饭抱许来抱去吃或边 玩

边吃；岁一右坐左在人 家饭的饭吃固桌的位置上定( 他给一特把的制高椅子 ， 与)大家一认起真快地乐小 勺自己用饭吃见(《早革教》 命方法一 篇P5)25. 六 七个开月鼓始励宝宝与熟 、人人生小朋友打、招呼：招 手欢迎、点、、头笑、 摇子、身脚跺、飞、尖叫、吻再 等见西 “,对弹牛”地与宝宝说 话琴，认事指(物抱时用多一 托宝宝手股，屁手一扶胸， 孩脸朝外子便于看世界)4

5.

每.天看电视儿节目童 动、 世界物 天、气告和某预些告 广数种

6分.让婴儿抓握各种色鲜彩， 艳. 八6个九月后示范以他教给 声娃音耳的悦具玩，手玩换， 娃被，会盖拍娃睡觉娃，会 打摔，抛玩又抓回；常玩开 娃娃给澡等，洗养培心爱触摸球 (塑 球料带上刺的 那种等) 让儿婴纸玩撕 纸(质干要 净7 .示让他范学戴帽，会会配合.

7

教早黄搭金档http://

的s )看、听，触、、动， 体验物事变的 化. 做8戏：躲猫游猫。用如大 手帕盖妈住的脸， 妈妈妈不 见了，让宝拉下手帕，宝妈 妈回了。妈妈来躲到宝宝 后，身孩子让找妈等妈

家给人穿衣他，习自己学穿 子，裤脱袜鞋8. 家 里的上增墙大加字快， 又增英加语短汇词常，读读、指指 、认认每天，两次每，次每 一秒字钟左；右他让 欢喜看识图字，养片成看后 图翻过来看面的字的反习惯 培养读出，声

来9.训练独、坐下睡、滚翻、 9坐. 岁左右一可问宝物宝字和 起。、行匍、爬、学扶物学站 如例锅在：哪？里字窗哪在立、 学走、 学 手足爬台上、 里阶？盆花哪在里？花在哪字 站片刻， 玩独、水学 游 泳让(里 ？让宝用宝手指，里 宝宝从小不怕水)嘴 等“,嗯”嗯告地你 1诉. 要宝0把宝多字许中卡个某 宝宝字来拿给妈，妈鼓励他爬 过去确正拿来过递给妈或妈其 他人，正确拿了要好表 扬好，拿错了鼓他励来再，大 人爬过帮去他仍，让他快 然 乐1. 到1外室玩去看到醒目时广的告 标、语、招牌车、号等大 都字要一指指认、认一， 一读读又，养他路培上到看大 时“嗯，嗯”地问字的字习惯 2.1常 给宝念宝歌儿、古诗、背 唱童(谣《早教见革命方》 篇二法 2P2 );宝宝岁一左右 会儿念歌1 . 3爸妈爸或妈人间成常做识“字游戏 ” ,相教字和互认， 读玩很高得兴 ，故冷意孩子落。 这样能吸引更孩子爱字喜宝宝， 争着做识字游戏要。教 育幼儿婴在诱导，丝毫贵 可不输灌 1.4常 宝给讲故宝(事见早《教革命》 方篇法二P23) ,宝 宝坐了好常给他念，故事听

10双.训 练揭开遮盖取物玩具，手指 弄小珠，拨盒瓶()中 取出小球， 一粒一又装入 粒盒瓶()中葡 11. 练训右左捏取米手粒、 饭

萄干、爆米花；训取练开物盖 、物装盖；能盖识别小大瓶 的盖确搭配正12.训 练蜡笔用中空画， 涂到纸上涂 (画练右训手)

3.114.

早教

1－2岁儿童

早期教育计划

早计黄教金搭档www.szjhttp://

m掌亲控爱子态，培养行习惯， 为、一练训感观灵敏，展发运能力， 二动、控亲子爱掌，态养行培为惯， 习训感观练灵，敏发运展动力能， 诱语导发展言提高 认知平 1水. 不提高断宝各感觉宝官的器 1灵 .爱态要亲切 耐、心 、静、冷沉着 ，敏 音，乐敏的感颜，的色敏感，多 多鼓宝宝，表扬励良好行为， 动作的活灵又培养，独坐他摆不允许 事的就不许，允孩 子哭闹弄玩 的注意具和与力人游、 戏时转移注意，多加安 ； 慰大

人情认物 的乐快情绪 要绪急不躁不，行要不紧不 慢动，坚 这持爱态般，宝 宝就话听， 母父轻松 2也.逐步 增加多种认颜，色如 灰色，2 . 篮、浅深蓝粉红等；增、认 多加图种，如长形方形半圆形 、;等将同不体积木嵌入形应 形相状孔的内将牌，整齐放进摆 盒内家 中一墙上要设面个“某一 某(小名) 孩好第子”一 记的表 载栏扬，凡是孩 子一第学会做次 事的要记都载缀并一颗小星上星 (如年某月某某日 ，会学妈帮妈 事做，月某日某，会讲事)故 ，培 养子孩进上、心 自心信 ，建 良好立的自意我，象直 到以一面 墙上“满后星斗”天多鼓励、 多表宝宝扬家人跟起 一吃饭好 饭，上桌人家轻松谈的话 多择宝宝选益的有话题 ，使耳 濡目染之不知不地吸觉。收每 餐都 把大家别特欢吃喜的名写在菜 餐桌旁小的白上， 板个人都高 每兴地一读、 读认认一 成年。要 人说每种一菜好都吃， 不许说爱 不吃什 茶么余后常饭抱宝宝到居家邻串 聊门， 天也欢邻迎居来串。门 大 对宝宝都要家亲礼切， 貌不宜但 份过注，关 尤其要不强孩子叫迫人 ，迫孩子表强演节，目 宝不 愿宝意更不时可强抱迫他，还 严 禁要孩子当玩把具 当、料笑 要尊。重 子孩 给他友爱 (如有时送，他一个 小具， 玩朵花一、一 张图 片) 等让孩，顺其自子，逐步适 应人然交际往增，长勇和胆气量习惯于 尿，把又 积极鼓励下在逐 步会坐便盆学 ，天晚白上都不 裤子湿 一岁半以后。会学自擤己 鼻、涕擦涕

鼻三、 富丰孩生子活，培养 富丰子孩活生，广泛 趣兴，广泛兴趣 ， 发展个特长性加 强练： 训爬爱、 行运爱动 爱、玩、水游泳 爱听乐、模音仿歌 哼模仿跳、爱舞画涂鸦 画米玩沙、 多玩推动玩、拉 动 (如小拉走鸭、翅 扇 动， 呷膀呷)叫摇 动玩的具 看，爸做爸倒不翁， 看妈 妈吹皂肥泡 持坚养认培物物，问认字 问 ，字到公常玩认树园 、认、认动花物 常到 商 店 认商 爱说品也话英语单词说 爱听事、故念 歌、儿背古 ， 喜欢诗回大答人的各种 提问3.

逐步加增认周围事物识，玩 3如. 具餐具、家、具、器、水电果、蔬菜、花草、 树、动木物、建筑、气象 、交工具等等通( 中其部一与份字宝识宝合起 结来)4.

带孩到室外、到超子市玩， 认物事认商品，孩、注意什子 么什么认，断启发不子提孩问：这 什是，么是那么，什有什么 等

用.4.5

让宝指宝：例路到如公怎么园 ，到超市怎走走，回么家怎 么走，姥到姥家么怎等

走5

.教黄金早档搭

ww.wzjsms.com.6

孩给洗子时指问澡他"眼干睛 什的么"?"朵耳干什么的 "?你的"巴嘴有么什 ？用"小手"有什么？用" "脚小是脚干么什？"等等， 的发他启脑子动想玩 玩具看、果水告诉宝宝哪时 个，哪大个，哪个小，哪长 个短，哪粗个哪，个细等

6.一岁半右会左回"答这是谁 的子杯？等问题" 他，回答说能宝宝( 自或小名已)的逐，向" 是步的我过渡。" 步会逐说清楚 人家姓名，庭地址，家门牌码号， 话电码； 特别喜号欢跟人亲 ( 外如婆爷、爷等)打话电家里 的识字环可以逐境丰富 起步，来不 贴仅用字常，词 还逐 步可加增语成、儿 、歌 义词等反 (如大 -小、高---矮 ；)但要不迫 孩强子读，认而 要人高大高兴地 兴读认来染孩子感，还 与字宝宝交 朋的友童趣法引导子识孩字，使 孩 识子成为一字游戏， 一种种快乐享 受(《早见教革》方法篇命二 P15)2爱背 歌儿古诗、谜语、,喜爱 在前的下增加数提；让宝宝形 成量识"字敏"感， 凡了见认识 的都要字读读一， 了不认识见字的都 问一问要 会、说读许多会英语常用单个 词，自己感觉说英语会而很 高兴很，自豪

7.7

..8诉告宝宝早上什做，么午做中 什，晚么做什么等

上8.9.

步训逐练栏走台阶扶到，下 楼上，攀梯高爬，低走跑跑， 倒走退走步，尖足步走单脚，独立 ，脚双跳动单脚跳，等跃9.

1. 学习0球、踢投球开，始习溜 冰学，双走(线地上画两直在线 走中，不踩)线10. 岁半以后一常带宝到书店去 玩，宝 每去次选可择买有有图字 大的卡片图书 或上(面要有不拼 的) 音，只许买册一家回全家人，要表 出非现高兴常非，惊喜常 非常珍，惜样的，子抢 看着、 抢 着；读 把子积孩性调极起动然来后 天共读一每部(一、二页，份 逐步加增)1 1.1 岁 半开，始家人 带常宝去亲宝子园玩 亲子游戏 让他去，接许 触大人多孩和子一玩起戏游新的 界世，可让 宝大开眼界宝 逐，步融于 人， 吸群收大信量息，激发 游 戏兴趣提，语言高流交力，能 也养培子在群孩体活中动表的 现和胆力量11 .习学书、翻翻、合上，搭页 木高积楼火和车会，珠串子， 训练口瓶来回倒大水早教黄

2－3岁儿童

早期教育计划

早黄教金搭

档wwwszjsm.c.mo来了能闹"不来疯",人会 说 早"上！ 好"不客气！"" "没关 系！"谢谢！"等貌用语，礼不打扰 人谈话， 自大己静地静或听到一旁去 书看、画、画事做。孩 子做好了， 客人和家人要都表扬 3他.要 在际生实活中步逐道知么 什黎明是、清晨早、、上上、 午中、下午午、晚、夜上、昨 天、今里、明天 天3.

特喜欢与大或人孩捉子迷， 藏要 选丰富而安择全环境让他想的 方法设躲藏寻或。 喜欢做"石 头、找剪、布子的"戏。游欢集喜 唱歌体、跳舞，言答发，喜欢题 父与(母成人)一唱起歌鼓 孩励子帮人做事大如，拿 拖，鞋伞递送，子帽、衣、公上文 包， 西东能不拿做 ；开学做家 里的整洁始、生、杂活卫，摆如 桌上餐具， 叠餐凉干的衣等服 能 准，找确常出物用品 如眼，镜 手、 、套典、词虎老钳，等学使会 用视电、机机。 岁学会 己洗 自D C 3脸刷牙、、脚 会认路牌、 门牌，洗记住 地址及家门 牌号码 能到隔，壁商小购小店物品； 带孩外子有困难出( 问如 路问事 )时励鼓子去孩警问叔 叔察或路人 学看习说图二一句，话 学给图 画出题目 习里的识字家境逐环丰富起来，步 慢慢转为阅变读境环观察和研 环究境。最有孩子好自的己 间房 要张，名诗贴词 名句，、名段、 名那言记些住了一辈子用的管文 化遗产 墙上；要张贴国大中 地图儿童(趣味)版，世界 大图地(儿童 趣味) ;孩子要有自己 版的桌、 书书架、 玩柜具 、工柜、具 植角、物物角 动继每周带续孩子去书店买一本他适合 读阅又别特欢喜的书 一 (不次多买，许 能才让孩子加珍更爱 ),育教每他次后就珍藏起读问字美 ： 术美术 美术：工喜欢画看 、艺品喜欢看 大作人和画陶艺、 纸 交剪﹕往交往 喜欢﹕大与人朋 友，喜交欢熟人出去玩带 学数 数学：喜欢：东数西喜， 背欢字数 欢喜糖拿算简果单减加法 喜问欢时间认钟、4.

尽量多指认万万事，物培养 问能提，力始开学习问为"什么？"( 见《早教革》理命 论篇P 4~959)4.

.5

始与大开人论讨大，人有把 时情说事，错他提出不同看法能 (如是浅绿那色不是，蓝浅 色)等 双足、学单跳足、跃骑马摇、 学童、车钻洞矮、滑梯滑 接住面滚来地球的接住抛到 来的，学球用沙包习或球投进筐 投(的距逐离拉步)长5.

. 67.

.6 .7.8

捏学像泥、油皮石、面灰团做几种 欢的物品，喜会纸做飞 机折风车等、

.8

3－4岁儿童

早期教育计划

早黄教搭金档ww.wszsj.cmo

识m界世图地主国家要首都、 、识地图上认的南西北东。拼 世会界地拼图板2. 的息作时表间 ，每天上至早少应 一位有家长带孩出去早子锻。 孩子的生活炼起养成良好居习惯 ，须只家提人醒，全完用催促不

过玩钟表认通秒识分、、时 2. ,进行乐快的务家工， 分过玩的 玩知道秒一多有长，约大小一时具 ，用 的过品能放归原用处 ， 有多长；逐会学分慢、掂轻重快、 学会步布置自己房间的，打扫自 分 幼、老度暗(明光线哪亮哪 的己房，间4岁时 应会学铺叠 暗床)被 道人知体表面的多器官更后 脑如勺、子、肩、脖臂上肘、 腕、胸、、肚脐皮肤、、五手 个名称指膝、等 认盖识物万的围范广，观察、更 提和讨问论

已养习惯，带孩成 开子始辞查海、查料资查、 络、网门问老上、师求家 专3 学.穿会、衣脱，服会洗澡。学上厕 会所自： 理会用纸， 冲手便洗池 便后，洗 4.手 带孩常子外出步散 最好到人， 的大自少然环境中去识认草花树 ，木根茎果叶，鸟虫兽，鱼昆虫百态， 象气化，雨露变雪霜， 识庄认， 丈稼田亩量 还，农村到 看去农看伯伯民的作……并且耕不 地断观察 、提和讨问论《 早 见 (教命》方法革篇二 P7) 54 让孩子.把外出散的见闻步家 回给爷爷奶讲奶， 听精处彩爸爸妈妈 作可记录出来， 念导孩诱写 子日记兴的

趣高滑梯 按溜规范式泳游溜冰 爱 荡千 秋爱登 攀平走木 学衡习接球投球接、球拍 、球 乐： 音音：乐 继听续音乐 唱学、歌小看队演奏乐 爱拍子打语 言 ：言语： 听爱故、事儿读歌背古 诗、 爱、问认 爱字买书书读 欢喜读阅并爱大声朗 爱讲读事和故见 爱课堂闻发 喜言看欢西东相应的说 语单英词、读语单词、英 问爱某某事英物怎么说 认知语： 知：认会 认同不的店商 会不同辨天的 气开始地图找地认名喜欢到室 玩外，继 问续 物问字问 体各部人、 位外部各器官 辨分服制职和业认 识交通灯认识各种 共标公记符 认识一些国号国旗家认识 种多植动物和物 美矿： 术美术 ：欢看喜、画术美艺品 工喜看欢大作画人陶艺、 剪纸和

.34

.5.在 03度斜 坡行上走 ，脚跳单过20× 0 2米的厘格方6

学.听口习令做：操集合、队立 、6.鼓励孩子 爱关母父和老， 如给人看 、立正齐、稍息向左转、 、爸爸汗擦 给妈妈盛饭， 给奶， 奶右向转向后、、齐步走、双转吃 养品，营给爷捶捶背等爷等手前平 、举双手平举侧学习接 住前方来抛球，投球的进篮( 小球篮架地或上面 的筐) 右手左同时始开习学拍 ， 球皮学 从园画、形长方、形角三 衍变形的形，如小鸡、花瓶图，金字塔 、雨伞小、、花船等束会用直 尺画形方三、角，会 用圆形规圆形 7画. 鼓孩励子多名背诗词， 句名 、 段名 、言和它们名作者的 多背， 语， 成些记住了这一辈管用的子 文遗化儿产时不熟以背就没机 后了会 8 .学背会英儿语歌会，唱语英 曲歌 遇。外宾见能动大方主地招 呼， 进打行貌礼和生对话活 ，会学 自我介绍 . 9结合听内、国国际新闻， 立 认即墙上的 中国地大图世界大地和 ， 图找事件的找发生， 地这要 成形一种习 10. 惯续继周带每孩子去店买一书本7.

.89

.1. 晴0 天 外出 游 玩时 会认东 南西

4－5岁儿童

早期教育计划

育教黄金早搭

w档w.wszjm.scmo仪，认识球大大洋海主，要 国家和该国首都己制订息时作间(父表母参 谋当) ,间表应有动时有静，面全丰 富 自，钟表掌看时间，握 确保孩子主动 (不是被迫 全)面 ，体 智德(美劳有都 ),富丰(枯燥不单 调) ,

快乐有(兴趣)的生 活 2的

2..

喜欢中看国历朝史代，表历看史故 事或电剧视时合结看代朝表， 问题 学提习断现判大在是约点钟几，会 熟看钟练表3.3

.4.人体解剖看图认识，、心脑 肺、、肠、胃、血管、骼等骨 内器官脏

.4

学滚前、后滚翻翻荡 秋荡得高 跳千绳训 练姿式泳游花 样溜冰 爱攀 走平登衡 帮助木孩子建设自学己习、 活的动学 投习、接球球拍、球音 乐 小：天地 ，创丰建、富 智的生慧活 音乐 环境(见《早教：革命理》论篇 继续听乐 音唱歌 学P193 )常带孩子外出游旅，不 到大仅 自小乐队看演 奏中去然，还到大社要会中去参 学打击乐习 、观观、察提和讨问论。例如 名触接种乐一培养其器 胜兴古迹 博、馆物、展 会、 览村、 农趣军营 、工厂少数民族、等等还 ，让要孩子参一加点公益动和劳 语言 爱：广 泛 阅 读 爱讲故事 见和 爱闻服 务实的践动 活习写字、学 续鼓继孩励子博览书，群多 人看 课发堂 言传物、名记故事人童、名著、话写 儿 歌 写、 小 日记历 故事史 、下五上千、 十年个 喜万欢看东说英语西词 单读英语儿 歌为什、么 科发学的故明、事 文天和 句 地子理 名、散家、 文少儿童年优 秀和文 作文和短察日记观等等，并且一 定要 孩让订子阅二份少年儿一 童合综刊性物每，期读必认知 认：知 ：会 认同的商店不 辨会同的不气 认天地 图找名 地喜到 室欢玩外， 大量观和提察为什 么 人体 问各部位、 部外器官、内部官 认识各种公器共标符记号比较熟悉中 地图和世国 地界 认图识许多家国国 旗和都首认识 中国世和界主要名古胜 认迹识种动植多和矿物 物识一部认族民服肤色 装风和 在情处各活生和 玩耍自有我护意保 识熟记中朝国， 代解理元 前后 公术美 美：工术 术美喜欢看：、

画5. 6.

增外出加旅游、足，多远讲 见闻学 自己查字习典、海，辞老 找师教问题请. 6.5鼓孩励讲子整完的事，故 鼓他励 当众演 讲鼓孩励写好子，字遇到特 有别 意的义事写就日记和文作，给 远 方的亲人信写爱 听新，闻 爱看电台视科 (科 学之光)技目；节爱新闻看，喜欢 提和问论，讨并结 合看图地， 开始 本看省、本市地图求智 强欲，学习趣浓厚的孩兴子 ，励鼓他把小学一年二的课 程当级外课读阅行进，提问思 考， 自己能选题作业做， 给任何不任 和压力务 庭家的喜、、哀怒乐、、困难与不幸应当让孩 知道， 子让他共 享分和，并学担安慰家会和人亲7.

学跳远跳、绳踢、毽跳、筋皮、 7 滚铁环、.乒打、爬山、纵乓跳 扣(吊球个大皮一球让，子孩跳起 来球)扣 等足尖足顶向前走跟快速上下 楼梯 8.

8.,9

.

习学泥沙用筑流河、霸堤， 上积木用架桥，等堤做绿化造 岸型等

9.

5－6岁—小学生

早期教育计划

早黄教金搭档ww.wszjs.mcm

1.o正确的子亲定(挚位友亲的 、尊密与要重求

)1.让 子孩有美的健身和良好自体意象： 要我孩与结交子亲密 友朋，民平主，自等交由，谈鼓多他励积地参加极动(运一有个 运项目的动特殊好)爱， 保足够证睡眠的快，的情乐，绪均衡的 营，养吃不垃食品。如果体圾态不匀够称，励鼓他 形体上训班练一定，让要孩子气朝勃蓬充满，自，有信一良个好的自 意象 我2 .让孩有子于思考的勤头， 多多提脑： 问相互尊重， 相倾互听 ，多抽间与孩子外出旅时游散步，和例如钓鱼爬、、远足，山走 亲友访一起，察、提问观争辩、思考和联想、,帮孩助 子写日记(不好一定每要天，写写最意义和感有的事受就行)3. 让 子孩有泛兴广，趣逐形步中心成趣兴：爱喜认识万，喜物欢 与说话，人对冯"式体早立教育期"中 15法 个早区和教 01 0种活动多有兴都参与趣 ；要但帮助孩在子特别兴趣的有项 目做得上出色一， 些取多方的获表和奖扬励， 增以强孩子的自信和勇气 .

良好的2境环建 (构大四育环 境教设)

3.建

富的丰生情趣活(1 6早期个 育生活区教

).4

快乐学习共享(的各游戏、 4种. 让孩有子趋向发的语言达(包视觉语言含发的展外语兴 和观察、 提、 问读阅、 作操动) 活)趣： 让孩子无要拘无，大声束、清楚说地话没，畏惧和有羞怯感 ；要与孩一起子声朗大读书图朗，读语外，声背诵 名篇名句大。鼓孩子励览博群书，真认巧重要章记、人节名 、地名、式公。等要只孩子兴趣，允有自许小学学课，功自 选己题做业作 但父母不；有一丝一毫可的求要他 ，兴趣自信和 唯一是导的向坚 不懈持积极暗示的 (绝一杜 消极切示暗，即 使批评子孩 不忘积极暗示)也 5 让孩.积极子争具备取好良性格和气：志读共一名人传本，记 共几个超学常少成长的年故事，让孩 知子对道于一个秀儿优童来说，6 大优 良格性志气最加重：那就要快是乐泼活、安静 专注勇、敢自信、劳善勤、有良立性、有独造精神创、 有将要做来事的理大想 家。人可与子孩有商量地分析有、衡量， 大量定孩肯基本具子了这些备优良格，性也 说说得还做不够好 的，鼓 励孩子做去好， 到学一小能定成为个一类出萃的 拔好生 学.6 孩子有独让自主立神，精无赖依性：自己

的事欢自己做喜 ：征求在母意父，有见商有量基的础上自己布置房间，自己， 制作订时息表，间自 己确阅定计读划锻和炼计， 划自确定 己中心趣，兴己自安双排日和休假期自己，零管钱记账花接 受(父查账母 ，)自己交朋小，友己自提出养营保、健、安全计 书。每划天的息作活不要父动母，父母要催好“参谋”当 和政“” 委7. 孩子有爱让和心人有交往际能力： 经常关父心母长辈 参加， 家里事大的论讨， 为父分忧母。 爱交友朋，有礼貌， 常串门， 常 小与朋和友居大朋友一起玩和学，邻互相借书借(要了还 ) 。生面人前和人面前不众胆怯不嫉，;不妒欺人，负 不受也人欺负8 . 孩子让爱劳、有创造动精：分神一点配务家劳动，常手做

5工.6.

父的"母教育"和育儿理 爱想的染感

了有这6 个条件， 过所胜知识有的 传授，教的家聘用，长辈和呕心 沥，血喋喋不休的说教在快，乐宽 、的成松环境中长，孩的子能自潜 会己火山像地般喷发而释放出来。 那前 5么 年你做得间怎呢样？如果做

早教黄金搭档

www.szjms.ocm得不够，好赶就调快整，趁吧孩 子尚处身在心展的发最佳！期

和科小学实，验 种爱植饲和小动养物， 活中提问和讨论形 成了习生惯，向会内请教学习行锻、、炼记忆方法9 让孩子.喜爱一切好美的事物常：孩带子参观游，看旅景风，看 日、月出夜、风暴、 星等等； 空文艺演看出看，动比运赛 看美术、, 摄影展览 欣赏，筑美； 建论讨样穿怎着整而齐大， 家方环境朴庭优素而美绿化 ，动手去并。 做总让孩子爱之自 美然、艺美、环境美术、体形、语美美言、行为、阳刚美美、柔 美和 五六等岁上到小学的子都孩按以上应准去培养，标那完就了由 成基本“质”向素自“发我素展”的质过渡一，能成为一定高个 素人才质幼苗。的但要求孩完子全达到上述标准几是不可能 乎的事，长家不可拔决助苗，求长全备；即责差距使较也不是 孩子的错，而是大五前年母没有尽职尽父，没有责孩子为创造更好的 环境条件和致。所没有对到以上心理达展发平水的子孩父母该怎么办？ 呢对没有到以上心理发展达水的孩子平父该母么办呢？ 怎第一从亲、子系关、好良镜环丰富、生活积极、示暗方等耐心面补导“ ,哪怕从一”二岁阶段补起 值，也因为孩子还处在最发展佳期，确正补“”也导是本万一之举，利续后的展前发途量无，而 急冒进躁责孩备，子但欲速则不达不，还是孩子心理的伤害对，更是对家教育庭环和两代境关人 系破的，切勿干此蠢坏事。 第、二因为父的母素质有高低，有各种关系孩对子响影好有坏有早，的教

环境和条件大有也差异 所，以子孩基的本质素不可尽能善美，尽要多项素只能质达或到接这近些准要求，或标某些面方 表有特殊的才能那就现好了太因为！孩子龄年尚，小他后的自续我发素展所质起作之还用会大得惊 人，所父母们切切以不可坏孩子的破进心理和上亲定子位“朋的友”氛围，孩仍会子有长进和前大途 的！并一个且庭的二家、代三人因将此获而无限得的幸与和福谐。