Unit 12 CULTURE SHOCK Lesson 4 The New Australians 教学设计3-优质公

Unit 12 CULTURE SHOCK

Lesson 4 The New Australians

教学设计

教材内容：

北师大版高中英语课本---- 必修4 第12单元

单元话题：文化冲击（Culture Shock）--- 第4课：The New Australians

单元结构：第一课----Visiting Britain

第二课----Mind Your Manners

第三课----Living Abroad

第四课课型：阅读理解课

教学目标：

1．知识目标：通过阅读文章学习了解澳大利亚的风土人情和生活方式。

2．能力目标：掌握并运用的变形，词组，句式。

3．情感目标：能理解并尊重异国文化。

教学重点:

对澳大利亚有一个总体的认识和了解。

正确树立跨文化交际意识。

教学难点:

将本课的知识内化为口头作文输出。

辨别文章中的事实与人物观点。

突破方法：

预习新词，降低难度；

小组合作，合作探究。

学情分析

学生对文化冲击这个话题很感兴趣，能举出一些常见的例子。

本课是一节阅读课，篇幅长，生词较多，学会如何处理这些生词能帮助他们更好的理解课文。学生可能会分不清facts和opinions，要适当加以引导。

学法阐述

方式：导学案学习法

流程：自主学习—预习成果展示—合作探究--当堂检测--能力拓展--评价反思

辅助工具：多媒体、导学案

教师角色：指导者、组织者。

教学过程：

【课前准备】----自主学习

◆知识链接（阅读其中澳大利亚的国家概况，并欣赏百度上关于澳大利亚的国家宣传片）

1. 澳大利亚联邦（The Commonwealth of Australia）。面积7692万平方公里，占大洋洲的绝大部分。虽四面环水，沙漠和半沙漠却占全国面积的35%。在东部沿海有全世界最大的珊瑚礁──大堡礁。

2. Population人口：1920万（2000年6月），其中72.4%是英国及爱尔兰后裔；亚裔占4.5%（其中华人、华侨约45万人）；土著居民占2%，约37.5万人。通用语言为英语。

3. 首都：堪培拉(Canberra)。

◆熟读并理解以下单词：birthplace, vast, contrary to, broad, well-off, unfair, literature, belong, attach, minority, forgive, dusk, preview, spot, multi-culture

◆课文预习：

1. Fill in the table according to the text:

George Fiona

Self-introduction

（Para1-4）From __________

His family came from _________in 1980s;

Now they are ______ to the land they live on from ________, mum from ______ dad from

_______. It’s a ______of different cultures.

The early settlers were mostly __________ and _______.

Food & Animals

(Para5—8) ___________are tasty too! You have to look out for _________ and __________.

Chefs call it _______ food—a brilliant mixture of delicious_________ Food mixed with

________________food. The ________ are the best.