第四章 课堂教学的基本技能导入技能 讲授技能

提问技能

演示技能

板书技能

结课技能

第一节 导 入 技 能良好的开端是成功的一半。好的 开头，有如春色初展，鲜花寒露， 叫人钟情。

最难的是开始，就是第一句话。如 同音乐上一样，全曲的音调，都是 它给予的，平常要好好寻找它。

第一节 导 入 技 能 概念：教学活动的起始环节，是教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准 备，引导学生进入学习的行为方式。

作用：1、凝聚—指向目标作用；2、激发—深化动机作用； 3、消嫉—消散入境作用； 4、铺垫—拓展新知作用。

类型：

直接导入 复习导入 演示导入 实验导入

故事导入 案例导入

提问导入

悬念导入

标题导入 动画导入

直接导入 直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。上课伊始，教师直接阐明学习目标和要求以及本 节课的教学内容和教学安排，通过简短的语言叙 述、设问等引起学生的关注，使学生迅速地进入 学习情境。

案例1:今天我们开始学习新的一章——生命的起源和生物的进化。这一章主要探讨地球上的生 命是怎样起源的，和现在地球上的各种生物是怎 样从原始的生物演变发展而来的。这些人们历来 所关心的问题，尚存某些不同的观点，还有许多 传说和故事。今天我们要用科学的观点和辩证唯 物主义的思想作些指导，进行学习和研究。下面 我们先来研究第一个课题“生命的起源”。

直接导入 案例2:化学老师在讲“玻璃”一课时，一上讲台就出示一块玻璃问学生：“这是什么？”学生回答 ：“玻璃。”教师板书课题：玻璃，接着说：“你 知道玻璃的化学成分是什么吗？它是怎样制成的？ 现在我们就来学习有关玻璃的一些知识。”

评价：开门见山，直接点题的直接导入，可以使学生迅速进入主题，节省教学时间。但这种导入把 握不好，容易平铺直叙，流于平淡，难以让学生在 短时间内集中注意力，还可能造成“导而不入”的 情况，效果不尽人意。

复习导入 概念：是指教师在教学过程中，利用已经学过的旧知，,找准新旧知识的联结点，为学习新知做好 铺垫的导入方法。这是一种最常用的导入方法。 案例:一位语文教师在《凡卡》第二课时的导入方 式是这样的：“上节课我们学习了凡卡写给爷爷的 信。我们知道凡卡的内心充满了痛苦和仇恨，他在 信中多次呼喊爷爷来救他，急切地盼望爷爷接他回 乡下去。这可怜的孩子在死亡战线上挣扎，他多么 希望摆脱悲惨的命运啊。现在我们看看凡卡写信后 的情景怎样。

” 要求：1、找准新旧知识的联结点；2、搭桥铺路 ，巧设契机；3、简明扼要，不要浪费时间；4、 因课施教，方式多样。

故事导入 概念：故事导入是指教师利用小学生爱听故事、爱听趣闻轶事的心理，通过讲述与教学内容有关的具 有科学性、哲理性的故事、寓言、传说等，激发学 生兴趣，启迪学生思维，创造情境引出新课，使学 生自觉进行新知识学习的一种导入方法。 案例：同学们，我们首先来听一个“猴王分桃”的 故事。花果山风景秀丽，那里是猴子的天下。这一 天，猴王让小猴分桃子，它首先让小猴把 6只桃子分 给3只小猴，小猴连连摇头：“太少了，太少了。” 猴王缓了口气，说；“那好吧，给你60只桃子，分 给30只小猴，去吧!”小猴想得寸进尺，搔搔头皮， 用试探的口吻对猴王说：“大王，再多给点行吧?” 猴王一拍桌子，显出慷慨大方的样子，大声说：“ 给你600只桃子，分给300只小猴，这下你总该满足 了吧了？”小猴一听给了它这么多桃子，乐得吅不 拢嘴。这时，猴王也笑了。猴王为什么笑呢？每只 猴子是否多分到了桃子呢？今天，我们来学习商不 变性质，学完之后，大家就知道猴子是否多分到了 桃子。 要求：1、故事要与课程内容有联系；2、故事要有

提问导入 概念：提问是一项具有悠久历 案例1:在课堂教学刚开始时史渊源的教学技能，我国古代教 育家孔子就常用富有启发性的提 问进行教学。古希腊哲学家苏格 拉底也是一位提问高手，他使用 “精神产婆术”的方法进行教学. 提问导入是指教师提出富有挑战 性的问题使学生顿生疑虑， 引起 学生的回忆、联想、思考， 从而 产生学习和探究欲望的一种导入 方法。 ,教师先让学生猜谜，谜面是 “南阳诸葛亮，稳坐中军帐。 排起八卦阵，单捉飞来将”。 课堂里的气氛顿时热闹起来了 ，有些学生苦思冥想，有些学 生激烈争论，有些学生互相讨 论……终于有学生道出了谜底 ：“蜘蛛”。教师追问道：“ 为什么是蜘株呢 ?”学生列举 出了与谜面相符的蜘蛛的特点 。教师接着说：“这节课我们 就要来学习说明文《蜘蛛》, 通过这篇课文的学习，大家要 了解蜘蛛究竟有哪些特点？哪 些是我们已经知道的?哪些是我 们并不知道的?并掌握说明文的 基本写作手法。”

提问导入 案例2:一位物理老师在讲授“压强”一课 时是这样导入新课程的： “我们都背书包上 学，大家可能有这样一些体验：同样重的书 包，当用细带子背的时候，就觉得勒得厉害 ；当用宽带子背的时候，就感受不到紧痛。 这是什么原因呢 …… 此处隐藏：1657字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……