2012新版小学英语三年级上册

小学三年级英语上册全册总备

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学习进度 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 日期 主要内容 Unit 1 Unit 1 Unit 1 Unit 2 Unit 2 National Day Exam(unit 1-2) Unit 3 Unit 3 Recycle 1 Unit 4 Unit 4 Exam(3-4) Unit 5 Unit 5 Unit 6 Unit 6 Recycle 2 General revision Terminal exam

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第一单元单元备课

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导 学 案 设 计

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(5)听录音，或通过 VCD 来展示 Let’s talk 部分的教学内容. 3、活动、操练 (Activities/ Practice) (1)游戏：击鼓传花 (2)情景表演 导 学 过 程 4、课外活动(Add-activities) (1)听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 (2)遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。 (3)制作人物面具。 补充资料

目标检 测题 课堂 小结 作业 布置 板书 设计 总结与 反思

目标达成情况 这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。遇到老师、同学和家长时要用 Hello! / Hi! 打招呼。 Unit 1 Hello Hello/Hi Hello, I'm…Goodbye. 学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常 有利于以后的英语学习，我要从多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。本课后学生 基本能用英语进行自我介绍， 但 I’m 的发音，学生不到位。另外，书中各个人物 的介绍可以弱化，以免增加课堂容量，挫伤学生积极性。

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导 学 案 设 计

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(4)分小组活动，练习 I have a 导 学 过 程 (an) (5)游戏：传口令 4、 课外活动 (Add-activities) (1)听说、认读新单词 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, 并能用英语介绍文具。 (2)做单词卡片。

补充资料

目 标 检 测 题

目标达成情 况

课堂 小结

这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？

作 业 布 置 板 书 设 计 总结 与 反思

听录音，跟读所学对话。

pencil

pen

Unit 1 Hello ruler eraser

crayon

本课中 ruler, eraser, crayon 三个单词，学生易混淆，尤其是单词的认读要加强。鉴 于学生没有英语语言基础，在单词读的形式上还要丰富些，以增强课堂趣味性。 Crayon 的发音加上拍手节奏易于掌握， 综合活动可充分利用学生的学习文具， 通过 show me your …进行同桌练习，扩大学生操练面。

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导 学 案 设 计

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导 学 过 程

3、连线：将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写 字母，再和哪一个小写字母相连) 。 4、给表现好的同学奖励。 四、检查反馈 补充资料 课件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示对 应的大写字母，请学生对照是否正确。

目 标 检 测 题

目标达成情 况

这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ 课堂 小结 听录音，跟读并表演 A 部分的会话，并在实际情景中运用所学语言。 作 业 布 置 板 书 设 计 总结 与 反思 Unit 1 Hello 26 个大小写字母

本堂课基本完成教学设计中的目标和内容。大部分学生对字母歌比较熟悉，基本能 熟练吟唱字母歌。 但个别字母的发音还有待纠正和加强。 按顺序能流利地朗读字母， 但抽取个别字母朗读就有一定难度，还需强调和操练。

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导 学 案 设 计

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导 学 过 程 话。

3、活动、操练 (Activities/ Practice) (1)Pair work:让学生戴上头饰，表演书上 Let’s talk 的对

补充资料

(2)游戏：猜一猜我是谁 (3)Let’s play 中的游戏。 4、课堂评价 (Assessment) 情景再现 5、课外活动(Add-activities) (1)要求学生听录音，然后模仿课本第 4-7 页的内容并伴有动 作表演。 (2)鼓励学生用第 4-7 页所学的内容与同学和老师进行交流。

目 标 检 测 题

目标达成情 况

这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ 课堂 小结 听录音，然后仿读课本第 4-7 页的内容并拌有动作表演。 作 业 布 置 板 书 设 计 总结 与 反思 Unit 1 Hello! What's your name? My name's (用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名) 本课只有四句话，但教学效果比预想的差，尤其是 what’s your name?这句的发音， 还要更强调 m,得让学生认真听，看口形。本课可以让学生带头是表演，但头饰的名 字不应多，以免造成负担，可选 Mike Chengjie 两个名字好念的。

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导 学 案 设 计

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4、课堂评价 (Assessment) 导 学 过 程 学生根据录音，拿出所听到的文具。 5、 课外活动(Add-activities) (1)要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自 然运用。 (2)将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。 (3)移 pencil 变图形

目 标 检 测 题

目标达成情 况

课堂 小结 作 业 布 置 板 书 设 计 总结 与 反思

这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ 1.要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。 2.将学习用具逐个用英语说给家人听。

Unit 1 Hello bag, book, pen pencil-box 下方是单词对应的图片 本堂课基本完成教学设计的目标和内容， 教学内容较简单，学生掌握情况较好。 句 型在实际情境中的运用欠加强。

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导 学 案 设 计

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导 学 过 程

2)Read and count 在图片中找出一样的文具，并且数数。 (2) let’s check 1)Listen and number 强调听力注意事项。 2)Look and match 4、课堂评价 (Assessment) 学生根据录音，拿出所听到的文具。 5、 课外活动(Add-activities) (1) 要求学生听录音， 跟读单词和句子， 并在实际生活中自然运用。 (2)将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。

补充资料

目 标 检 测 题

目标达成情 况

这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ 课堂 小结 听录音，跟读 A、B 部分 Let's do 和 Let's chant 的内容，边读边做出相应的动作。

作 业 布 置 板 书 设 计 总结 与 反思

Unit 1 Hello I have a 单词图片.

Me too.

本堂课重点复习了前面几节课已学的内容，加强了字母的认读，学生总体掌握情况 较好，教师要注重培养学生良好的书写习惯。