护士继续教育制度

1、继续护理学教育是继毕业后规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生性护理学教育。

2、继续护理学教育的对象是毕业后通过规范或非规范化的专业培训，具有护师及护师以上专业技术职务的正在从事护理专业技术工作的护理技术人员。

3、参加继续护理学教育，既是护理技术人员享有的权力，也是应尽的义务。

4、参加继续护理学教育活动（学术会议、学术讲座、专题讨论、专题讲习班、专题调研和考察、疑难病历护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等），为同行授课、学术报告、发表论文和出版著作等，均视为参加继续护理学教育。

5、继续护理学教育以短期和业余学习为主。自学是继续护理学教育的重要形式，各单位要积极提供有关的文字和声像教材。

6、医院护理人员继续教育管理由护理部负责。护理部与各科室共同制定护理人员的学习、培训、进修计划。

7、护理部应建立继续护理学教育登记制度。登记的内容应包括：项目名称、编号、日期、内容、形式、认可部门、学分数、考核结果、签章等。登记证由省继续医学教育委员会印制和发放，由护理部保存。

8、护理技术人员须按规定取得每年接受继续护理学教育的最低学分数，才能作为再次注册、聘任及晋升高级专业技术职务的条件之一。

9、护理技术人员每年最低学分数为25学分，其中Ⅰ类学分须达到8学分，Ⅱ类学分达到17学分。

护理部 2009年7月1日

在职护士继续教育制度

一、继续教育内容

1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。 2、专科的医学和护理学知识、技能。

3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。 二、继续教育的途径

1、病房有计划地组织讲课、查房和考核。 2、科内组织讲座和查房等。

3、院内外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨班。 三、继续教育安排

1、轮转护士的继续教育

（1）目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理中护士的工作。 （2）重点：

①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。 ②与临床实践相结合抓好“三基”训练。 ③明确临床护理工作程序及责任护士工作职责。 ④学习专科护理理论和技能。

⑤学习为患者做健康教育并实施整体护理。 （3）具体要求

①到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。 ②护士长结合每一位护士的情况，制定具体培训计划。

③以小组护士工作为主, 适当安排治疗工作，熟练掌握基础护理的知识和技能。 ④参加病房内、科内、院内的业务学习。

⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。 ⑥每月考核各项基础护理操作。 2、护士阶段的继续教育

目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。 毕业2～3 年的护士：

（1）重点

①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。学习整体护理有关的理论和方法。

②学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。 （2）具体安排：

①工作以临床小组为主，适当安排治疗工作，熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。 ②积极参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能，适当参与病房内小讨论和患者教育工作。

③护士长定期考核，侧重专科护理知识和技能。 毕业4～6 年护士：

（1）重点：

①专科疾病护理知识和技能。 ②学习和熟练抢救技术及相关知识。 ③学习病房临床教学工作。 （2）具体安排

①以责任护理工作为主，特别是危重患者护理。

②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能，并参与病房授课和患者健康教育的组织和管理工作。

③参与病房护生和低年资护士的带教。以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。

④鼓励参加护理专业高等教育自学考试。 毕业6年以上的继续教育：

（1）目标：承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理。积极参与并组织病房内的抢救，成为病房的业务骨干并有意识地提高教育、管理科研能力，逐步达到主管护师水平。

（2）重点：

①危重病人护理中主要问题的研究。

②抢救知识和技能及组织抢救的能力。 ③教学、管理、科研的综合能力。 （3）具体安排

①护理工作以责任制护理为主，并承担护理小组长的工作。其他根据具体情况安排治疗、主管护士的工作。

②参加病房内、科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科、教学、管理等方面的内容。

③参加病房和科内护理科研设计及论文写作。

④参与病房带教，表现突出者可选拔为病房带教老师。

⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得本科及以上学历。 主管护师阶段的继续教育：

（1）目标：具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长，承担病房或学校的教学工作。能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。

（2）具体安排

①侧重病房教学和管理工作。

②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。

③承担病房、学校等各种教学工作，并主持病室内患者教育工作。 ④主持病房内的护理科研工作。

⑤每年至少有1 篇文章或科研报告发表。

护理部 2009年7月1日

护理人员上岗前教育制度

一、培训目标：

毕业后一年做好“三基”（即：基本理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。工作中要求了解各科工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。 二、具体要求：

安排各科及室轮转。护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。

1、新护士进院前，集中脱产培训2周，以熟练掌握必要的临床护理的基础知识与技能。 2、入院半年内每周利用半天时间进行脱产培训，重点学习护理新知识、新理论、新技能。 3、护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。

4、护士毕业后第一年，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排白班，两个月后再参加夜班工作。取得护士执业资格证书后方可独立值班。

5、每月由护理部或轮转科室护士长进行技术操作考核，考核分数计入培训手册中。 6、参加所在科室及护理组织的各项业务学习。

7、新毕业的护士应不断加强自身素质修养（包括思想素质、业务素质和身体素质）。工作时，要仪表端庄，态度和蔼，工作认真，遵守劳动纪律，服从领导指挥，尊敬教学老师，勤奋好学，搞好团结。

护理部

2009年7月1日

在岗护士规范化培训制度

一、护理部每月组织一次全院性业务学习或护理查房，内容包括护理学科及相关学科的新理论、新知识、新技术等。

二、科室护理业务学习要针对本专业，每天利用晨交班时间学习5分钟，达到提高业务水平的目的。

三、护理部定期组织护理业务查房。护理查房对象主要是重症抢救病例、疑难症和特殊病例。 四、参加院内外的继续教育学习。 五、新入院护士参加医院岗前培训。

护理部 2009年7月1日

护士轮转要求

一、护理部根据医院护理工作情况及护理人员层次，新入院未定科护士进行有计划的科室轮转。 二、科定应按护理部制定的计划认真贯彻落实，安排中职或高年资护理人员担任带教工作。 三、科室应严格要求，严格训练，搞好基础护理、专科理论、专科护理技术的培训，培养提高护士分析、思考、解决问题的能力。

四、轮转护士要服从工作分配，遵守科室管理，严格要求自己，认真执行各项规章制度和技术操作常规。

五、轮转护士要认真履行岗位职责，工作认真负责，虚心求教，善钻好学，尽快提高自己的专科护理水平。

护理部 2009年7月1日

临床护理健康教育的基本内容

一、为患者及家属准确且恰当地提供有关的一般公共卫生知识，如呼吸系统疾病患者不要吸烟，以及宣传有关预防医院内感染的重要性。

二、帮助患者了解其疾病的病因、发病机理，合理安排饮食、休息和睡眠，合理用药，掌握适当的活动量，如何配合某些特殊检查等。

三、指导患者及家属如何减少影响健康的种种因素及防止并发症的发生。如对一位将接受手术的患者，护理人员应在术前告诉患者及家属拟作哪些手术前的准备工作，麻醉苏醒后会有什么感觉，应采取哪些措施减轻疼痛或不适，应注意哪些问题以防止手术后并发症的发生等。 四、心理卫生教育。

五、指导患者及家属住院期间及出院后的康复医疗知识以及预防疾病复发的有关知识。

以上内容，护理人员应根据患者在疾病不同阶段的需求进行指导，而不是局限于入院介绍或出院指导时进行。也就是说，对患者进行健康教育应贯穿于临床护理的全过程，在现代护理观的指导下，充分利用医院这种特殊环境有针对性地实施健康教育。

护理部 2009年7月1日

临床护理教学管理要求

一、临床带教老师的要求：

1、临床带教必须由有一定医学理论水平，较丰富的临床护理经验，素质好，有一定教学能力的护师以上人员担任。

2、带教老师应具有较强的教学意识及带教责任感，把教学工作列入到护理工作日程中，处理好日常护理工作与护理教学的关系。

3、带教老师除应具备良好的护士素质外，还应具备教师素质，特别是教师的形象、语言。 4、带教教师必须具备正规、熟练的护理操作技术，能用理论指导实践。

5、带教老师应爱护学生，言传身教，为人师表，全面掌握学生的思想、学习和工作情况，要严格要求，坚持正面教育。 二、护生的管理要求：

1、护生来院必须着装整齐，仪表端庄，整洁大方，禁止艳妆或佩戴饰物。

2、注意讲文明礼貌，尊敬师长，遵守纪律及医院各项规章制度，工作态度严肃认真，防止差错、事故发生。

3、服从护士长与带教老师的领导，尊重患者，积极参加教学活动。虚心好学，学风正派，严格遵守操作规程，锻炼独立工作能力。

4、随身携带实习手册，及时登记实习项目。离开实习科室前，将实习手册交带教老师或护士长，以便写出实习评语，记录成绩。

护理部 2009年7月1日

实习生管理规定

一、护理部及各护理单元管理者，应高度重视护生带教工作，以高尚的职业责任感，带教出优秀的护理专业职业者。

二、各护理单元要选拔具有良好职业道德，综合素质规范，专业知识扎实，工作效率高的高水准护师以上人员担任带教工作，各科要有相应的带教负责人。

三、在学生入科前由护理部对护士进行入岗前教育及仪表行为规范训练，各实训病房要认真对入科的护生进行环境、规章制度班次、专科特点介绍，使学生了解熟悉工作环境。

四、学生实习期间，科室带教护师要认真带教，按照教学大纲完成带教任务，组织完成教学查房，病案讨论，临床讲座，出科考试。

五、加强对学生的专科护理知识知识及动手能力的培养，结合具体病例巩固认识疾病相关知识和操作技能，培养学生独立思考和发展，解决问题的能力。

六、对实习护生要严格管理，保证护理安全，特别护理技术操作，要在学生实习二个月后依具体情况，让护生操作，带教护师要保证对所有护生放手不放眼，不可独立操作。

七、加强对护生劳动纪律的管理，爱护关心学生，提高护生的自我管理能力，有异常情况及时与护理部、学院联系。保证护生实习期间生命安全。

护理部

2009年7月1日

“三基”考核制度

一、加强对护理人员知识更新、提高技术水平意识的思想教育，变被动学习为主动学习。 二、制定对各级各类护理人员的培训计划及目标，定期考核，使之达标。

三、将考核成绩记入技术档案，主管护师以下职称者（含主管护师）每人每年有考试、考核成绩。未达标准分者，一次补考不及格者取消评选先进资格。

四、要求不同层次的护理人员按照护理部制定的培训目标和计划完成当年的学分及“三基”考核合格成绩。

五、护理人员要按照护理部要求按时参加各类培训班及学习班。

护理部 2009年7月1日

健康教育制度

健康教育是一项科普工作。通过健康教育，使广大群众增加卫生知识，有利于防病和治病。各病房、科室及门诊定期以各种形式向患者及家属进行卫生宣教，并使之形成制度，认真落实，健康教育的方法有以下几种： （一）对住院患者的宣教内容包括：

1.入院须知宣教 2.传授相关疾病知识 3.手术前及手术后护理知识 4.出院宣教

（二）对门诊患者的宣教内容包括：

1.门诊诊疗环境 2.传授相关疾病知识 3.合理用药知识

（三）个别指导：内容包括一般卫生知识如个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常见病、多发病、季节性传染病的防治知识，及简单的急救知识、妇幼卫生、婴儿保健、计划生育等。可在入院介绍和护理患者时，结合病情、家庭情况和生活条件作具体针对性指导。

（四）集体讲解：门诊利用患者候诊时间，病房则按工作情况与患者作息制度选定时间进行集体讲解，还可结合示范，配合幻灯、模型等，以加深印象。

（五）文字宣传：利用宣传栏编写短文、专科性宣传图示或诗词等，标题要醒目，内容要通俗，要体现大多数患者的保健需求。

（六）卫生展览：如图片或实物展览，内容应定期更换。

（七）卫生影视：利用门诊候诊及住院患者活动时间、出院后的宣教会进行宣教。

护理部 2009年7月1日

2011年护理人员继续教育计划

一、加强对护理人员知识更新、提高技术水平意识的思想教育，变被动学习为主动学习。 二、制定对各级各类护理人员的培训计划及目标，定期考核，使之达标。

三、将考核成绩记入技术档案，主管护师以下职称者（含主管护师）每人每年有考试、考核成绩。未达标准分者，一次补考不及格者取消评选先进资格。

四、要求不同层次的护理人员按照护理部制定的培训目标和计划完成当年的学分及“三基”考核合格成绩。

五、护理人员要按照护理部要求按时参加各类培训班及学习班。

附表 ：2011年护理人员继续教育计划

护理部 2010年1月1日

附表：2011年河北医科大学第三医院护理部继续教育计划

9

骨科专科 护理培训

骨科前沿临床知识及护理与骨科护理实践

护理部

4 楼示教室

2011.5.9 2011.8.9 每周两次

50

丁俊琴等

院内 0.5

10

骨科系统 讲课

骨科相关知识

骨科

8 楼示教 室

每月一次

24

马惠敏

院内 0.5

11

外科系统 讲课

外科相关知识

外科

6 楼示教 室

每月一次

24

刘志华

院内 0.5

12

内科系统 讲课

内科相关知识

内科

6 楼示教 室

每月一次

24

董荣乔

院内 0.5

13

手术室系 统讲课

手术室相关知识

手术室

14 楼示教 室

每月一次

24

张秀果

院内 0.5

14

科室

小讲课

各科室

各科室

每天 5 分 钟

护士长 组织 190 井永敏强制完成

15

岗前培训

“三基”培训与专科培训及法律法规及操作

护理部

多功能厅

每周 1 次， 持续半年

16 17

积极参加省内或省外的各种学习班 护理人员按时参加护理部及科室举办的各种理论及操作考核