[套卷]天津市河西区2014届高三总复习质量检测(二)理综 Word版含答案
时间:2025-04-04
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河西区2013-2014学年度第二学期高三年级总复习质量调查(二)
理科综合试卷(生物部分)
本试题分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分80分。
第I卷
注意事项
第一,每题选出答案后,用黑色或蓝色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸第I卷表格的相应位置,答在试卷上的无效。
第二,本卷共6题,每题6分,共36分。在每题列出的4个选项中,只有一项是最符合题目要求的。 1.下列试剂在两个实验中的作用相同的是
A.盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用 B.酒精在“土壤中小动物类群丰富度的研究”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用 C.CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用
D.蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”和“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中的作用 2.同种动物的三个种群,初始个体数依次为26、260和2600,并存在地理隔离。A、a是等位基因,下图中的①、②、③曲线分别表示上述三个种群A基因频率的变化情况。下列相关分析错误的是
..
A.种群越小,基因的丧失对该基因频率的影响越大 B.②在125代时,aa基因型的个体约占总数的25% C.150代后3个种群之间可能出现生殖隔离 D.自然选择使A基因频率发生定向改变
3.将某雄性动物细胞的全部DNA分子双链经32P标记(染色体数为2N)后,置于不含32P的培养基中培养。经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞,检测子细胞中的情况。下列推断正确的是 A.若进行有丝分裂,则含32P染色体的子细胞比例一定为l/2 B.若进行减数分裂,则含32P染色体的子细胞比例一定为l C.若子细胞中的染色体都含32P,则一定进行有丝分裂 D.若子细胞中的染色体不都含32P,则一定进行减数分裂
4.诺贝尔奖获得者加拿大科学家斯坦曼进行了下面的研究:首先从患者血液中提取树突状细胞。然后让它们直接接触来自患者肿瘤的特异性蛋白或遗传物质,进一步培养使它们发育为成熟的树突状细胞,然后将这些成熟的树突状细胞注回机体,注回机体的这些成熟的树突状细胞能激活机体的免疫反应。攻击肿瘤细胞(如下图所示)。下列有关说法错误的是 ..
A.树突状细胞可能起源于造血干细胞
B.树突状细胞具有摄取、处理及传递抗原的能力
C.体外培养树突状细胞的培养液与体外培养植物细胞的培养液,成分大致相同 D.能攻击肿增细胞的是机体内的浆细胞 5.下列关于图示的相关叙述中,错误的是
..
A.产生顶端优势的植物,其侧芽生长素浓度大于h
B.用B、D点所对应浓度的生长素处理相同的扦插枝条,生根效果相同
C.若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f,则背光侧的生长素浓度可能大于2f
D.若水平放置的植物茎近地侧生长素浓度为2f,则该茎的远地侧生长素浓度小于f
6.下图是具有甲、乙两种单基因遗传病的家族系谱图,其中一种遗传病的致病基因位于X染色体上。且Ⅱ7不携带致病基因。下列有关分析正确的是
A.甲病是伴X染色体隐性遗传病 B.乙病是常染色体隐性遗传病
C.如国Ⅲ8是女孩,则其基因型只有两种可能 D.III10不携带甲、乙两病致病基因的概率是1/3
河西区2013—2014学年度第二学期高三年级总复习质量调查(二)
理科综合试卷(生物部分)
第Ⅱ卷
注意事项
第一、用蓝色或黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸第II卷相应位置范围内,答在试卷上的无效。
第二、本卷共3题,共44分。
7.(14分)兴奋在中枢神经系统的传导过程中,突触处通过神经递质可使下一个神经元兴奋或者抑制。请分析下图回答相关问题。
(1)图中包含的人体内环境的组成部分是
(2)图中突触前膜释放的递质可以使下一个神经元抑制。当图乙中的神经递质与 上的受体结合后,使 (填“阴”或“阳”)离子Y内流。
(3)膜电位变化曲线图的a、b、c、d四处中表示有动作电位发生的是,c处膜外是位。
(4)图示生理过程体现了细胞膜具有的功能有
8.(14分)英国和日本两位科学家因发现成熟细胞可以被重新编程为多功能的“干细胞(万能细胞)”而获诺贝尔奖。下图是“万能细胞”的诞生过程(图中来自胚胎干细胞的OCT4、SOX2、NANOG和LIN28等基因决定细胞“全能性”)。请据图回答下列问题:
(1) 两位科学家的研究用到了 (2)图中病毒的作用是,为方便筛选,在重组病毒中除了插入目的基因外,还应有基因。
(3)将重组病毒导入皮肤细胞后,要通过DNA上。
(4)图中由皮肤细胞到“万能细胞”的“改造”类似于植物组织培养技术中的在培养“万能细胞”的培养液中除水分、无机盐、葡萄塘、促生长因子等物质外,还必须另外添加 。 (5)你认为研究“万能细胞”的实践意义有(至少答出2条)
9.(16分)某同学通过互联网查到了有关“植物生长向光性与光照强度有关”的信息,和关系图(下图所示)。请分析回答下面的问题。
(1)该同学根据“植物生长向光性与光照强度”关系图,得出的结论可能是 。
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