西部地区农村美术教育的发展现状与对策探讨——以广西壮族自治区为例

《教学与管理》２０１２年４月２０日西部地区农村美术教育的发展现状与对策探讨

——以广西壮族自治区为例

◎广西师范学院邹静

《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》和《全ｆ非常明显，依然还是有许多地方的美术教师是非专业日制义务教育艺术课程标准（实验稿）》推行至今已经Ｉ的，主要由其他学科的教师兼任。美术教师的整体紊有十余年了，十余年间各个地区先后开展了各式各样Ｉ质得不到保证。新课改的思想观念没有真正树立起的美术教育活动，美术教育的课程改革在具体实施中：来，教师依旧照本宣科，有的菲专业的美术教师甚至得到了显著发展，但是就具体成效而言却是因地『面异Ｊ给学生传达错误的学习方法和学习内容。的。发达地区与不发达地区、城市与农村之间的发展Ｉ第四，在教材编写上，广西各地目前使用的美术差距较大。广西属于西部省份之一，全省７０％的地区：教材统一为广西美术出版社２００４年出版的省编教材地处山区，多为少数民族聚居地，比较其他发达省份ｌ（有一少部分也使用人民美术出版社出版的教材），教而言，广西的美术教育发展是相对落后的。除此之外，Ｉ材中设置了许多广西特色的民间美术内容，许多部分广西本区内部还存在着严鼋的城乡差异。ｌ都与乡土美术相吻合，但是由于地方美术教师素质的

一、西部地区农村美术教育的发展现状Ｉ问题，使得这些涉及乡土美术的内容没有得到很好的广西壮族自治区城市与农村的美术教育发展差ｆ实施，效果不太明显。

异较大。广西比较发达的如南宁市、桂林市、柳州市等Ｉ第五，美术资料及教学工具和材料购买困难，大城市的美术教育情况发展较好．能够随着国家指定的：部分山区交通不便利，加上美术教师的不专业，对有标准进行各项改革并取得良好的成效，但是乡镇地区Ｊ些工具材料不认识或者认识不够、不会使用，使得学的学校美术教育的改革就没有那么好进行，具体表现Ｉ生无法完成美术教学任务。

在以下几个方面。总之，教学思想滞后．课程教师队伍的素质不高；

第一，在教育思想上，农村地区的思想意识相对Ｉ不能合理利用资源；课程开发力度不够；综合性不足，保守落后，对于教育发展而言，农村教育更倾向于应ｆ与其他学科联系不大；筛选及评价机制尚未完善等，试教育，因为农村的孩子希望通过升学考试来摆脱贫ｌ这一系列的问题最终导致了广西地区美术教育发展困，对于他们而言，应试科目才是主要并且非常重要 的不平衡。农村美术教育发展相对落后。

的学习内容，其他都不重要，艺术教育对他们来说可Ｉ－二、加强西部地区农村美术教育的对策探讨有可无。教师针对学生的这些想法，在学校教育中针Ｉ《全国学校艺术教育发展规划》（２００１。２０１０年）对应试的科目教学，对待美术课采取不重视的态度。ｆ提出的指导思想之一是“普及和发展农村学校艺术教

第二，在课程安排上，有许多边远的山区、县市的Ｉ育为重点”。这说明农村美术教育的提高和改善是我中小学课程中，美术课所占的比重依然较少，虽然每Ｉ们当前的一个重要任务，而充分发挥和利用农村的艺个学期的课程表上都显示着明确的课程数量，但是真Ｉ术教育资源，因地制宜地开展美术教学，是改善和提正能够付诸实施的美术课程相对较少。一个星期两节：高农村美术教育的途径。

美术课程的安排很多时候因为师资问题、专业结构问Ｉ１．进一步开展义务教育教师培训工作，提高地方题、考试问题等因素影响而大打折扣。ｆ美术教师的综合素质

第三，在师资结构上。近几年广西美术教育的发！从２００６年８月份开始，广西壮族自治区教育厅展情况正在慢慢得到一些改善．对于地级县市中小学ｌ每年暑假都会针对刚走出大学校园的准教师们进行校中的美术教师的培训也逐步展开，不过效果并不是Ｉ广西农村特设义务教育教师岗前培训，这种培训班主 １５５

万方数据

邹静：西部地区农村美术教育的发展现状与对策探讨一以广西壮族自治区为例

要是为了介绍新型的教育思想理念、教育教学方法，Ｉ出考察报告。理解美术与自然、社会之间的关系，在文提高刚参加工作的教师教育教学方面的专业实践能Ｉ化情境中认识美。”这不仅是由美术课程的人文性质力。为他们能够成为优秀的农村义务教育教师提供良ｌ决定的，也是由我国民族民间艺术本身特有的价值所好的先决条件。通过这样的培训，也可以让年轻的、接：决定的。由此看来，对于那些条件有限的贫困山区来受了新的教育思想的教师在工作中带动那些年老的、ｌ说，美术教育最好采取的课程教学方式就是就近取思想陈旧的教师改变教育教学的观点，从而推动教育Ｉ材，因地制宜地选择那些比较容易找到、简单、方便、改革的进程。２００８年暑假根据教育部艺术教育司的：便宜、灵活多样的可行性材料开展美术教学活动，如要求，广西举办了第一届广东对Ｅ１支援广西教育建设ｌ泥塑、竹雕、竹编、染织、刺绣等，开发本土特色的美术培训活动。在活动中，来自广州市教育局各科教研室Ｉ课程是改进和提高农村美术教育的关 …… 此处隐藏：1705字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……