Unit 2 Be Helpful at home

新陕旅版高效课堂模式

Unit 2 Be Helpful at home!

单元目标

知识与技能：能听、说、读、写下列词汇：

make the bed, sweep the floor , do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes

过程与方法：能听懂、会说、会读、会用以下句型：

— Can you…?

— Yes, of course./OK.

— What can I do for you ?/Can I help you?

— You are helpful.

情感态度与价值观：

1.培养学生用英语与他人进行对话交流、分享劳动的意愿。

2.鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。

单元重点：

1.以学习Let’s learn 部分所列举单词为主，要求学生能听、说、读、写词汇： make the bed, sweep the floor , do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes 并熟练运用。

2.能听懂、会用句型：

— Can you…?

— Yes, of course./OK.

— What can I do for you ?/Can I help you?

— You are helpful.

3.能灵活运用所学句型进行描述，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。 单元难点：

1.能运用所学句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。

2.能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分对话，语音语调正确自然。

课时安排：五课时

第一课时

学习内容：能听、说、读、写下列词汇：

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make the bed, sweep the floor , do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes

学习目标：

1. 以学习Let’s learn 部分所列举的单词为主，要求学生能听、说、读、写词汇：make the bed, sweep the floor , do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes 并熟练运用。

2. 引导学生完成Part C Listen and match 部分的内容。

学习重点：

以学习Let’s learn 部分所列举的单词为主，要求学生能听说、读、写词汇：make the bed, sweep the floor , do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes 并熟练运用。

学习难点：引导学生完成Part C Listen and match部分的内容。

学习过程：

一、导入新课

教师组织引导学生在Look and tick 部分勾出各自在家所做的家务，并随机选择能够几个同学的课本进行简单的展示。在展示的过程中，教师可以适当介绍家务的名称，让学生对这些名称短语有一个初步的印象。

二、呈现目标

1.出示学习目标：以学习Let’s learn 部分所列举的单词为主，要求学生能听说、读、写词汇： make the bed, sweep the floor , do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes并熟练运用。

2.学生齐读学习目标，明确本节课任务。

三、提出问题

1.温故知新

复习以前学过的描述日常生活的词汇；

复习用Can来提问的疑问句；

2.阅读方法

听录音，看图片，学习本课单词。

3.互助释疑

同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。

4.探究出招

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同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

四、解决问题

1.小组展示

小组内练习今天所学单词。

2.班级展示

指名学生读、写、表演所学单词。

五、拓展延伸

1.教师放录音，学生跟读，纠正读音。

2.学生开火车读单词。

六、当堂检测

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第二课时

学习内容：

能听懂、会说、会读、会用以下句型：

— Can you…?

— Yes, of course./OK.

—What can I do for you ?/Can I help you?

—You are helpful.

学习目标：

1. 能够听懂、会说、会用以上句型。

2. 能够三人一组完成Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。

3. 能够完成PartB Work in pairs部分的问答练习。

学习重点：能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。

学习难点：能运用所学句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。

学习过程：

一、导入新课

教师播放本单元Let’s sing 部分的音乐，和学生边唱边做动作，进行课前热身，让学生轻轻松松地走进英语课堂。

二、呈现目标

1. 能够听懂、会说、会用下列句型:

— Can you…?

— Yes, of course./OK.

— What can I do for you ?/Can I help you?

— You are helpful.

2. 能够三人一组完成Let’s talk 中的对话表演。

3. 能够完成PartB Work in pairs部分的问答练习。

三、自主学习

（一）温故知新

1. 猜一猜

师出示第一课时所学的场所图片，露出图片一部分，让学生猜地点。

2. 比比谁最快

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教师让学生拿出所准备的单词卡片，然后教师说词汇，学生迅速找出对应的单词卡片举起并大声读出该词汇。

（二）阅读方法

自主读Part A 当中的Let’s talk，画出不懂的单词、词组以及句子。

（三）互助释疑

同桌间交流句子意思以及不懂的单词、词组。找出疑点，全体交流，教师反馈。

（四）探究出招

模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。

四、展示交流

班级展示

全班分角色朗读对话

五、点拨升华

教师放录音，学生跟读，纠正读音。

六、课堂作业

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