7.1

力课时1

学习目标： 1.知道力的定义。

2.知道力的符号和单位。 3.知道力的作用效果。 4.知道力的三要素。

思考：下面三幅图有什么共同特点？

这三幅图有什么共同点

运动员人 运动员

举起推 击

杠铃车 球

人

作用

物体

归纳：定义：

力是物体对物体的作用。

注意： (1)力不能离开物体而单独存在，单个 物体不产生力。 (2)物体间有力的作用，必定存在两个物 体：一个施力物体，一个受力物体。 (3)产生力的两个物体不一定要相互接触， 相互接触的物体不一定有力的作用。例如：推力、拉力、压力，只有在相互接触时才能 产生；而吸引力、重力不相互接触也能产生。

力是用什么符号表示？单位是什么？

归纳：1.符号： 一般的力有符号用F表示。但也有特殊的如重力 一般用G,压力用N,摩擦力用f 等等。 2.单位： 力的单位:牛顿, 简称:牛

力的单位符号:N 3.力的感性认识：

读作牛或牛顿

拿两个鸡蛋所用的力大约1N。成年人的重力是500N

想一想:

力的作用效果有哪些？

力可以改变物体的运动状态.

力还可以改变物体的形状.

归纳：力的作用 效果：

1.力可以改变物体的运动状态。 2.力可以改变物体的形状。

形变：包括形状和体积的改变，形变可以是很明 显的，也可以是非常微小的。(a) 速度大小发生改变；

运动状 态改变

(b)运动方向发生改变；(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。

小实验：探究影响塑料刻度尺形变的因素

试一试：请你自己设计实验验证你的猜想

(1)怎样使塑料刻度尺向下弯曲？施加力 下 的方向应向____(上 /下) ( 2 )要使塑料刻度尺产生相同的弯曲，力 A (A/B) 作用于哪点较省力呢？作用于__ (3)如何使塑料刻度尺向下弯曲程度大一 增大 (增大/减小) 些？作用在A点的力应_____

再做个实验:较轴 推 近较 门 的远 的 点的 时 ，点 候 易， , 于比 推 A力 把作 门用 作 推到 用 开离 到 .门 离 轴门

A

B

用扳手拧螺母的时候,手 握在把的末端比握在把 B 的中间 ,易于把螺母拧 紧. 讨论一下，得出的结 论是……

力的作用点也能够影响它的作用效果.

归纳：大小 、________ 方向 、作用点 力的________ _______叫做力 的三要素,它们都能够影响力的作用效果.

你能运用一些你的 物品如：直尺、书 本等来验证力的三 要素吗？