晨希幼儿园一日活动常规要求

饮 水

1.需要时能主动喝水，每天保 证喝足量的水。 2.喝水前应洗手，使用自己的 专用杯喝水，正确取水，不浪 费水，不喝生水，不在走路、 说笑时喝水。 3.剧烈运动后稍事休息再喝 水；饭前、饭后半小时少饮水。 4.喝水后把杯子放回固定位 置，杯口朝上，摆放整齐。

1. 根据季节、天气组织幼儿饮水。 保证幼儿有足够的饮水量。 2. 指导幼儿安全有序地取水、 喝水。 3. 关注个别有特殊需要的幼儿多饮 水。

1. 根据季节、 天气和幼儿的饮水情况， 及时补充温度适宜的饮用水，保证幼 儿足够的饮水量。 2. 指导幼儿安全有序地取水与放置杯 子。 3.提醒幼儿按需饮水，关注有特殊需 要的幼儿多饮水。 4.饮水设备每天清洗，幼儿个人专用 饮水杯每天清洗并消毒一次。 5.幼儿杯架保持整洁、干爽。

入 厕

1.学会自理大小便，排便异常 主动告诉教师。 2. 解便时不弄湿自己和同伴的 衣裤。 3.便后会正确使用手纸擦拭， 用肥皂、流动水正确洗手，整 理服装。不在厕所逗留。

1. 允许幼儿按需入厕， 提醒幼儿活 动、进餐、外出(睡前应先入厕), 提醒易遗尿的幼儿及时解便。 2. 指导幼儿正确使用手纸、 整理衣 裤，便后洗手。 3. 观察幼儿排便情况， 必要时给予 帮助，发现异常，及时报告保健医 生，并与家长联系。

1.备好便于幼儿取用的卫生手纸、肥 皂和消毒毛巾，督促幼儿便后用流动 水洗手。 2.观察幼儿入厕情况，帮助有困难的 幼儿擦便、整理服装，发现幼儿排便 异常及时报告教师、保健医生，并与 家长沟通。 3.及时为遗便幼儿清洗身体、更换衣 物。 4.保持盥洗室整洁通风，干爽，无污 垢、无异味。 1.做好盥洗准备，放好肥皂。 2. 检查幼儿盥洗后整理服装情况， 保 持幼儿衣着清洁干爽。 3. 观察幼儿进盥洗间的情况， 随机进 行生活技能教育，必要时给幼儿以适 当的帮助。 4.保持盥洗间地面整洁、干爽。及时 清洗、消毒幼儿盥洗后的毛巾。

盥 洗

1.饭前、便后、手脏时会自觉 洗手，不玩水、不浪费水，保 持地面、服饰干爽。 2.有序盥洗，方法正确，知道 使用自己的毛巾。 3.大、中班幼儿学会自己搓拧 毛巾。

1. 指导幼儿掌握正确的盥洗方法。 2. 要求幼儿饭前便后洗手， 培养幼 儿正确盥洗习惯，节约用水。 3. 随机进行生活技能教育， 关注个 别指导。

餐 点

1.餐点前自觉洗手，保持手的 清洁。 2. 值日生协助保育老师分发餐 具和食物，摆放整齐。 3.愉快、安静、独立进食。细

嚼慢咽，不挑食，不边吃边玩， 不剩饭菜，不过量进食，养成 良好的进餐习惯。 4.正确使用餐具及餐巾。保持 桌面、地面和衣服清洁，残渣 放渣盘。 5.餐后整理桌椅，将餐具放到

1.组织幼儿按时进餐，餐前 10 分 钟餐后半小时不做剧烈运动，餐后 散步 10-15 分钟。 2.营造愉快、安静的进餐环境，介 绍餐点食品。 3. 鼓励幼儿独立进餐， 培养良好的 进餐习惯和自我服务能力。 4.观察幼儿食欲、进食量，鼓励幼 儿吃完份内食品，纠正偏食、挑食 行为，关注特殊幼儿，及时处理异 常情况。 5.用餐点过程中不批评指责孩子，2

1. 分餐前洗净手备好食品， 用消毒水、 清水依次消毒清洗桌子。 2.指导值日生做好餐前准备工作。 3.分餐时按照食品卫生要求规范操 作。餐点温度适中，幼儿随到随分。 4. 掌握幼儿进食情况， 根据需要添食。 鼓励幼儿吃饱吃好，不暴饮暴食。 5. 幼儿用餐点时， 不催食， 不做班级 卫生。督促、指导幼儿餐后擦嘴、漱 口。 6.餐点后，按要求做好餐具、餐巾清 洗消毒工作。

指定位置。擦嘴、用温开水漱 口。

鼓励幼儿吃饱吃好，提醒幼儿饭后 7.不与幼儿共进餐点，不用幼儿的餐 擦嘴、漱口。 点。 6. 不与幼儿共进餐点， 不用幼儿的 餐点。 7. 保健医生 (教师) 认真核实药物， 帮助带药的幼儿服药。

教 学 活 动

1. 课前在老师或家长的指导下 收集有关学习信息，必要时准 备相应的活动材料。 2.注意力集中，愉快学习。 3. 积极运用多感官参与学习活 动，敢于交流分享自己的经验 和想法。发言自然大方。 4. 养成良好的学习习惯，用 眼、握笔、坐立姿势正确；正 确使用并整理学具或用具。 5.认真倾听师长或同伴讲话。 6.保持学习环境的卫生整洁， 不乱扔纸屑等。

1. 提前做好活动准备 (包括活动计 划、场地、桌椅摆放、幼儿学习操 作材料、教具、教育环境创设、保 教配合等) 。 2. 根据教学计划， 认真组织教学活 动， 落实教学目标， 完成教学任务。 3. 适时渗透卫生、 安全和环保教育。 4.以幼儿为活动主体，面向全体， 关注个别。积极创设民主、平等、 融洽的教学氛围。 5. 注重活动实效， 适时调整教学行 为，以满足幼儿不同需要。 6. 活动后， 有针对性地收集和展示 幼儿作品，做好必要的反思调整与 记录，及时与家长沟通，共同促进 幼儿全面发展。

1.活动前，主动配合教师做好活动前 准备工作。主动检查场地安全、卫生， 桌椅摆放等要符合要求 2.在教师的指导下，参与个别教育或 提供帮助。 3.配合教师处理活动中的偶发事件。 4. 指导幼儿及时作好活

动后的收拾与 整理工作，保持环境整洁。

区 域 活 动

1. 与教师共同制定并 …… 此处隐藏：2331字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……