【教育专用】2018_2019学年高中语文第2单元课时分层作业6辛弃疾词两首新人教版必修4

教育学习+K12

教育学习+K12 课时分层作业6 辛弃疾词两首

一、基础运用层

1．对下列各句中加点词的理解，不正确的一项是( )

A ．水随天去秋无际．

际：边际 B ．鲈鱼堪脍．

脍：把鱼、肉切细 C ．赢得仓皇北顾．

顾：回头，回头看 D ．廉颇老矣，尚能饭．

否 饭：饭量

D [“饭”是名词用作动词，吃饭。]

2．下列词句中，加点的词的解释无误的一组是( )

A.⎩⎪⎨⎪⎧楚天．．千里清秋 楚天：古人泛指南方的天空遥岑．

远目 岑：小而高的山 B.⎩⎪⎨⎪⎧断鸿．．声里 断鸿：受伤的大雁把吴钩．．看了 吴钩：古代吴地制造的一种宝刀 C.⎩⎪⎨⎪⎧无人会． 会：理解，明了风流．．总被雨打风吹去 风流：风度，气质

D.⎩⎪⎨⎪⎧赢得．．仓皇北顾 赢得：落得舞榭．

歌台 榭：楼台 A [B 项，“断鸿”指失群的孤雁；C 项，“风流”指英雄业绩；D 项，“榭”指建在高台上的房子。]

3．对下列词句中运用典故的作用的理解不正确的一项是( )

【导学号：11162049】

A ．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(慨叹江山依旧，像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了)

B ．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概)

C ．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。(借宋文帝刘义隆不做充分准备，仓促北伐导致失败的事实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张)

D ．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(自比廉颇，表明自己的壮心不已和报国无门的悲愤)

B [B 项，应是“赞扬当年刘寄奴北伐的英雄气概”。]

4．下列有关文学常识的表述正确的一句是( )

【导学号：11162050】

A ．辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝爱国词人。与苏轼生活在同一时期且共为豪放派的代表。

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B．辛词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。有《稼轩长短句》。

C．词要有词牌和题目，词牌是曲调，与词的内容关系不大，题目才与词的内容有关，可见所有词都必须有题目，如《永遇乐京口北固亭怀古》中“京口北固亭怀古”就是题目。

D．宋人也有以婉约手法抒写爱国壮志、时代感慨的，如辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》，但其表现多用“比兴”象征手段，旨意朦胧，需读者去体味。

B[A项，辛弃疾为南宋词人而苏轼为北宋诗人；C项，认为所有词都必须有题目，不妥；D项，认为辛弃疾也会以婉约手法抒写爱国壮志、时代感慨是正确的，但《永遇乐京口北固亭怀古》为豪放词的代表作。]

5．诵读下列词句，句读有误的一项是( )

A．楚天/千里/清秋，水随/天去/秋无际。

B．断鸿声/里，江南/游子。

C．千古/江山，英雄/无觅/孙仲谋处。

D．望中/犹记，烽火/扬州路。

B[应为“断鸿/声里”。]

6．阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。

辛弃疾以杰出的爱国词，在我国文学史上享有崇高的地位。其传世词六百多首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上，数量之大，自有“词”这种诗体以来，一千四百年间，尚无人能望其项背。

爱国是辛词的一大主题，生态则是辛词的又一大主题。一册《稼轩词》，展卷读去，从卷首到卷末，满纸山川之美、草木之秀，让人目不暇接，间以风雨之声、鸟虫之鸣，让人心动神驰。还有词人与青山的深情对视，与苍松的幽默调侃，与鸥鹭的真诚结盟，更有对白鹭的生态建议，让人的心灵受到难得的洗礼和升华。辛弃疾的生态词，是我们尤其应该珍惜的人文精华。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

【解析】这两个语段写了两个内容，第一个语段写辛弃疾对爱国词的贡献，第二个语段写辛弃疾对生态词的贡献。因此，我们就可以整体把握文意，找到结论句的答案了。

【答案】辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人。

7．补写下列句子中的空缺部分。

【导学号：11162051】

(1)《水龙吟登建康赏心亭》中“________________，________________”展现出辽阔无际、水天一色的秋景。

(2)《水龙吟登建康赏心亭》中用比喻的手法，生动形象地表现极目远眺所见山之情教育学习+K12

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态的句子是：“________________，________________，________________。”

(3)《永遇乐京口北固亭怀古》这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物，不禁感叹“________________，________________”。

【答案】(1)楚天千里清秋水随天去秋无际 (2)遥岑远目献愁供恨玉簪螺髻

(3)千古江山英雄无觅孙仲谋处

二、阅读提升层

(一)阅读下面这首宋词，完成8～9题。

【导学号：11162052】

满江红

赣州席上呈太守陈季陵侍郎【注】

辛弃疾

落日苍茫，风才定、片帆无力。还记得、眉来眼去，水光山色。倦客不知身近远，佳人已卜归消息。便归来、只是赋行云，襄王客。些个事，如何得？知有恨，休重忆。但楚天特地，暮云凝碧。过眼不如人意事，十常八九今头白。笑江州、司马太多情，青衫湿。

【注】陈季陵罢职辞行，辛弃疾在宴席上作此词赠之。

8．下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )

A．“落日苍茫”既点明了离别的时间，也给离别的宴席涂上了一层凄苦的色彩；“暮云凝碧”再次写到暮色，照应开头，情含景中，形象鲜明。

B．上片的景物描写有动静结合、虚实相生的特点，其中实景是眼前的苍茫落日、一叶孤舟，虚景是记忆中的水光山色。

C．“眉来眼去”写山水的美好，词人使用拟人的手法把无生命的山水写得有生命有感情，以乐景写哀情，表达了浓重的离愁别绪。

D．本词除了在景物描写上独具匠心外，还大量使用了议论的写作手法，如下片中的“过眼不如人意事，十常八九今头白”就是议论句。

B[B项，“动静结合”错误，上片的景物描写没有使用这种手法。]

9．这首词的下片抒发了词人怎样的思想感情？请简要分析。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

【答案】抒发了词人对友人的劝勉与激励之情。“些个事，如何得？知有恨，休重忆”四句，劝友人不要为那些小事烦恼。“过眼不如人意事，十常八九今头白”二句即事明理，说明人生在世，得意时少，失意时多，自古如此，何必要愁得“今头白”呢。“笑江州、司马太多情，青衫湿”二句借古喻今，从表面上看是笑友人太多情，其实是要激励友人振作起来。

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(二)阅读下面这首宋词，完成10～11题。

【导学号：11162053】

临江仙①

辛弃疾

逗晓莺啼声昵昵，掩关高树冥冥。小渠春浪细无声。井床②听夜雨，出藓辘轳青。碧草旋荒金谷路，乌丝③重记兰亭。强扶残醉绕云屏。一枝风露湿，花重入疏棂。

【注】①作者罢官闲居时，与友人一起游园后写下本词。②井床：井边的栏杆。③乌丝：印有墨线的纸。

10．下列对这首词的理解赏析，不正确的一项是( )

A．“逗晓莺啼声昵昵，掩关高树冥冥”分别从听觉角度和视觉角度写春天的景色。

B．“井床听夜雨，出藓辘轳青”两句，写得有声有色，却给人以萧瑟凄清之感。

C．这首词上阕写景，下阕抒情。景物描写细腻、清新，很好地衬托了词人情感。

D．从上阕“晓莺”“夜雨”两词可以看出，前三句写白天晴天，后两句写夜晚雨天。

B[B项，“井床听夜雨，出藓辘轳青”两句写出了春雨过后的郁郁青青。]

11．本词最后三句表现了作者什么样的情绪？是如何表现的？请简要分析。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

【解析】最后三句是词的结尾句，也是整首词的情感所在。“强扶残醉”表明了词人借酒浇愁的苦闷，联系注释可知，“强”是勉强，是词人壮志难酬的无奈。“绕云屏”是词人夜不能寐的表现。而“一枝风露湿，花重入疏棂”正是以乐景衬哀情。

【答案】①表现了作者去职闲居、壮志难酬的烦躁和无奈。②作者用乐景来反衬内心的烦乱。借酒浇愁之后，似醒未醒之中，词人围着室内的屏风转个不停，说明心绪不宁，烦躁不安。正在此时，窗外一枝鲜花映入眼帘，花蕊上还带有晶莹的露珠。作者透过花之美来衬托情之哀。(意思答对即可)

(三)阅读下面这首宋词，完成12～13题。

【导学号：11162054】

鹧鸪天

游鹅湖，醉书酒家壁①

辛弃疾

春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。

闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家②。

【注】①辛弃疾作此词时被罢官而闲居在江西上饶，年仅42岁。②外家：女子出嫁后称娘家为外家。

12．下列对本词有关内容的理解和赏析，不正确的两项是( )

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A．“春入平原荠菜花”写荠菜花开满了田野，表现农村恬静而又充满生机的仲春之景。

B．“新耕雨后落群鸦”写土地耕好了，又适逢春雨，群鸦落在土地上，一片凄凉景象。

C．“闲意态，细生涯”写的是村民的生活状态：村民们悠闲自在，生活井然有序。

D．“青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家”写农家女子趁着大忙前的闲暇赶着去走娘家。

E．这首词表达了词人被罢官闲居农村时不为俗事所扰，心系田园，悠闲自得的心情。

BE[B项，应是群鸦在新翻的土地上觅食，充满生机。E项，这首词表达的是词人怀才不遇，报国无门，不甘闲居却又无可奈何的心情。]

13．这首词在写法上很有特色，词人主要运用了哪种表现手法？请简要分析。

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【解析】作者的眼前是“春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦”，但词人的感触则是“多情白发春无奈”，这是借乐景写哀情。作答时，要结合词句具体分析。

【答案】这首词主要运用了“以乐景写哀情”(或“反衬”)的表现手法。田园风光怡人，农家生活闲适，词人面对生机勃勃的春天，联想到自己的遭遇，事业上的失意与感叹岁月流逝的惆怅之情便油然而生；而对闲适、古朴的村居生活的描写，更让人感受到词人英雄无用武之地的不甘闲居却又无可奈何的复杂心态。

(四)阅读下面这首宋词，完成14～15题。

【导学号：11162055】

秋波媚

七月十六日晚登高兴亭望长安南山

陆游

秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！

多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。

【注】此词写于陆游四十八岁身临南郑抗金前线时期。

14．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是( )

A．陆游在南郑即目抒感，此词题中用一个“望”字把词人爱国情怀和等待胜利在望的心情表现得淋漓尽致。

B．上片首句写秋天来到边城，鼓角声充满悲哀，一个“哀”字充分表达了词人对国土沦丧的痛惜。

C．下片从上片的“凭高”和“此兴悠哉”过渡，整首词由“哀”到“兴”，反映了作者的乐观主义精神和爱国壮志。

D．用“应”字，特别强调肯定语气。词中没有直接说到收复失地的战争，而是以大胆的想象，运用象征的手法，描绘上至“明月”“暮云”，下至“烟柳”“池馆”，都在期待宋军收复失地、胜利归来的情景，来暗示作者所主张的抗金战争的前景。

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E．全词由“哀”到“兴”，充满了乐观主义的气氛和胜利在望的情绪，这在南宋爱国词作中是很常见的。

DE[D项，运用拟人的手法；E项，表达对战争胜利的乐观情感在南宋的爱国词作中不多见。]

15．赏析“多情谁似南山月，特地暮云开”在全词中的作用。

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【解析】要说作用，先要把原句的意思说一下，最好用接近诗歌的语言来说；然后从表现手法和思想内容方面做出鉴赏和评价。

【答案】词人凭高望月，看见南山的明月把层层云幕都推开。言其“多情”，运用拟人的手法，上承“凭高”，下启词人遥想长安之景。含蓄地表达出词人急于收复长安的热望(国家残破的悲戚，对失地的眷恋均可)。

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