必修小说 学案贾府布局图

《林黛玉进贾府》学案

一.基础知识 课前预习,通读课文,疏通语句,整理课文中的生字词.

1.正音:敕造( ) 阜盛( ) 绾着( ) 内帏( ) 盥沐( )两靥( )忖度( ) 宫绦

( ) 瞋视( ) 懵懂( ) 贾赦( ) 便宜( )錾银( )戏谑( )罥烟( ) 自学主动掌握其它自认为需要查阅,辨析的字,词.

2．文学常识： 曹雪芹，生于大约1715年，卒于1763年。名( )，字( )，号( )、( )、

( )。《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作。作者“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。

二．文本解读

1.阅读课文，整体感悟，完成填空。

⑴这篇课文选自《 》第 回，原回目是 ，是全书序幕的一个组成部分。题目为编者所加。

⑵《红楼梦》是我国 世纪中期出现的一部古典小说。它以 、 、 、 四大家族的 为背景，以 和 的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国 走向衰亡的历史趋势，作者是 。

⑶课文以 为中心事件，通过 的所见所闻介绍了 、 、 、等一大批主要人物。作者介绍人物有详有略，重点介绍的有 、 ；仅作外貌描写，连名字也没有点出的是 、 和 ；只是介绍而并没有出场的是 、 。

2.课内探究

探究一:整体感知,把握情节结构,并概括每部分的内容

探究二:分析讨论,认识贾府环境特点（依据荣国府院落方位示意图标出林黛玉进贾府的活动路线） 探究三:林黛玉,贾宝玉,王熙凤三人的性格特征及形象塑造(在课文中找到相关语句划出并评点写出)

三.知识储备和积累 对《红楼梦》的各方评价

1.毛泽东说:"中国地大物博,还有一部《红楼梦》."

2.鲁迅说:"全书所写,虽不外悲喜之情,聚散之迹,而人物事故,则摆脱旧套,与在先之人情小说甚不同."

3.梁启超说:"只立千古."我说:"《红楼梦》是一部高度生活化和艺术化的书."

4.作者言论:满纸荒唐言,一把辛酸泪.都云作者痴,谁解其中味

四.《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用.

第一回是开篇.先用"女祸补天","木石前盟"两个神话故事作楔子,为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事,染上一层浪漫主义色彩.

在"女娲补天"的故事中,作者特意描写了一块"无材补天,幻形入世"的顽石.这便是随贾宝玉一起降生,又为贾宝玉随身佩戴的"通灵宝玉".它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用:

一方面暗示他无"补天"之材,是个不符合封建社会要求的"蠢物";另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格,具有像从天而降的顽石一样的"顽劣"性,能以为世俗所改变.

"木石前盟"主要交代了这块"无材补天"的顽石与绛珠仙草的关系.说明这顽石在投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵"绛珠仙草",使其得以久延岁月,后来遂脱去草木之态,幻化人形,修成女体.在这顽石上世之时,她为酬报灌溉之德,也要同去走一遭,把一生所有的眼泪还他.这绛珠仙草便是林黛玉的前身.正因为有这段前缘,在林黛玉初见宝玉时才有"好生奇怪,倒像在那里见过一般"的感觉;贾宝玉也觉得"这个妹妹我曾见过的","看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢".至于"还泪"之说,正与节选部分"只怕他的病一生也不能好的了.若要好时,除非从此以后总不许见哭声"相照应.

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第二回交代贾府人物.通过"冷子兴演说荣国府",简要地介绍了贾府中的人物关系,为读者阅读全书开列了一个简明的"人物表".

第三回是介绍小说的典型环境——通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写.林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物,描写贾府环境的线索.

第四回是展现小说更广阔的社会背景.通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾,史,王,薛四大家族的关系,把贾府置于一个更广阔的社会背景中来描写,使之更具有典型意义.

第五回是全书的总纲.通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册,判词及歌曲的形式,隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来.《红楼梦》只流传下80回,遗失了结尾,因此,对于《红楼梦》中人物的命运,基本上是依据这些隐喻揣摸出来的.

至此,全书的主要人物,背景,发展脉络,人物传动基本上交代出来,小说的情节发展便在此基础上展开了.

五.本节内容简介:第三回,介绍小说的典型环境——通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写.课题《林黛玉进贾府》是编者根据节选内容拟的.林黛玉因何进贾府 原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦,贾政,一个女儿名贾敏.贾敏嫁林如海,只有一个独生女便是林黛玉.林黛玉母亲因病去世,外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府.作者把此事安排在第三回,也就是全书的序幕部分,显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境,让贾府中一些重要人物登场亮相,并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排.因此,认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义.