华南师范大学2015《幼儿园课程论》在线作业题库（1）及满分答案 1.我国《幼儿园教育指导纲要》的课程目标体系属于（A.以学习领域为框架结构的目标体系）

2．教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”这样课程内容的是（A.瑞吉欧教育体系）

3．目标模式认为课程开发的核心是（ A.确定教育目标）。

4．不属于游戏活动中游戏动作基本类型的一项是（ ）。D.肢体类动作

5． 为师幼互动提供一个“平台”，让师幼在相互“抛球”与“接球”中促进幼儿的发展的教育活动是（ ）D.方案教学活动

6． 区域活动与集体活动的关系是（ ）A.平等

7． 意大利“瑞吉欧”幼儿教育方案的目标取向是（ ）。C.生成性目标

8． 我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是（ ）A.五指活动课程

9． 幼儿园课程评价的核心是（ ）。A.以教师为主体的评价

10． 下列哪一项不属于幼儿园课程评价的作用（ ）C.交流作用

11． 在课程方案形成之前的评价目的是（ ）D.需求评估

12． 目标模式的创始人是（ ）。A.博比特

13． 在我国，普遍性目标可以追溯到先秦时期的（ ）A.《大学》

14． 不属于幼儿园生活活动的类型的一项是（ ）A.游戏

15． 依据一定的哲学或伦理学、意识形态、社会政治需要而引出 的对课程进行性规范或总括性指的目标（ ）A.普遍性目标

16． 不属于幼儿园课程实施的基本取向的一项是（ ）。 B.目标取向

17． 导致教师教育理念无法落实到教育行为的主要影响因素是（）A.课程计划的编制

18． CIPP评价模式的第二个字母“I”代表（ ）A.输入

19．对幼儿园课程内涵的理解，目前我国幼儿园课程主导的定义是（ ）C.活动论

20． 生成性目标的根本特点是（ ）。A.过程性

21． 开放教室设计的价值选择应属于（ ）B.学习者中心取向

22． 幼儿园课程内容的组织常用的纵向组织法，其组织排列呈现是（ ）B.螺旋递进式

23． 幼儿园教育活动的主要形式是（ ）B.单元主题活动

24． 编制了《幼稚生应有的习惯和技能表》，从而开创我国幼儿园课程评价先河的教育家是（ ）A.陈鹤琴、张宗麟

25． 在对课程内容进行选择时应首先要从（ ）中寻找富含教育价值的内容

D.幼儿感兴趣的事物

26． “幼儿园之父”福禄倍尔对学前教育的最大贡献是（ ）B.创制了名为“恩物”的一套玩具