第四课

探究世界的本质

第一课时 世界的物质性

一、自然界的物质性 思考：在自然界中，既有千姿百态的山川湖海，也有看不见、摸 不着但却真实存在的事物，如磁场、超声波、紫外线等。从哲学 的角度看，这些事物有什么共性呢？ 是确实存在的(客观实在) 在没被认识之前也存在 能为人类所认识 撇开事务的具体特性，物质是一切客观存在的事物和现象的共同 本质。

物质的概念

物质有客观实在 性，无论人们是否 感受到，它都是客 观存在的，不以人 意志为转移

物质是不依赖于人的意识，并能为人的 意识所反映的客观存在

物质有可知性能被 人们所认识

具体的物质形态与哲学上物质概念的关系是什么?两者是个性与共性、一般和个别、抽象和具体的的关系 区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。 既不能创造，也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲 学上物质共性(客观实在性)之外，还具有自己的个别 特性。可以被改造的，有生有灭。 联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象 出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物 质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。 自然科学的物质概念与哲学上的物质概念的关系。

注意：两者是个性与共性、一般和个别、抽象 和具体的关系，不是多数和少数、整体和部分的 关系。 返回

自然界的物质性 “上帝创世说”:《圣经· 旧约· 创世说》记载，上帝第一天造出了 白天和黑夜，第二天造出了空气和水，第三天造出了各种各样的 植物，第四天造出了日月星辰，第五天造出了水中的各种动物， 第六天造出了地上的各种生物和人，第七天被确定为休息日。 “天地万物是上帝创造的吗？”联系所学有关地球起源的知识， 说明为什么上帝创世说是违背客观实际的。

自然界的物质性理解“物质是一切客观存在的事物和现象的共同本质”的深层含义。 不是某一种具体的事物形态 天地自然万物在本质上也是物质

因而，自然界是物质的，是统一的物质世界的组成部分。

二、人类社会的物质性 自然界具有物质性，那么人类社会是否也 具有物质性呢？ 首先，思考人类社会的形成需要哪些物质构成？ 人 地理环境 物质资料的生产方式

生产方式是客观的

生产方式是生产力和生产关系的统一劳动者 生 产 方 式生产力(客观 劳动资料 的物质力量) 劳动对象生产资料的所有制关系 生产关系(客观 的经济关系) 人们在生产中的地位和 相互关系 产品的分配关系 都 是 物 质 关 系 ， 具 有 物 质 性

二、人类社会的物

质性 其次，思考人类社会是一开始就有的吗，是怎样产生的？ 没有生物 简单生物 古猿 人 人类社会

创造了人的生理结构

劳动

使猿脑变成人脑，形成语言和意识

使人结成人类社会，形成社会关系

人类社会是物质世界长期发展的产物。

人类社会的产生是自然界长期发展的结果

二、人类社会的物质性总结： (1)人类社会是物质世界长期发展的产物

(2)人类社会在本质上是一个客观的物质体系 因而，人类社会也是物质的。

小结：(一)物质的概念物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观存在

(二)世界是物质的1、自然界是物质的 世界是物质 的世界，世 界的真正统 一性就在于 它的物质性

2、人类社会是物质的