广播新闻播音一教案

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广播新闻播音(一)2010.09.20

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目 录1 2 3 44 5

教学内容 教学目的 教学方法 教学难点 教学重点 课时安排 教学过程 课后练习【 广播播音与主持教案 】 http:// LOGO

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教学内容

◆新闻基础知识

◆新闻消息备稿

◆新闻播音的基本要求

◆新闻播音的语言特征及相关技巧http:// LOGO 【广播播音与主持教案】 广播播音与主持教案】

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教学目的 通过新闻基础知识、新闻消息备稿、 通过新闻基础知识 新闻消息备稿、 新闻消息备稿 新闻播音的基本要求、 新闻播音的基本要求、新闻播音的语言特征及相 关技巧的讲解， 关技巧的讲解，使全体学生对新闻播音的备稿和 表达有个基本了解，为具体新闻播音打下基础 基础， 表达有个基本了解，为具体新闻播音打下基础， 为学生今后从事新闻播音与主持工作提供基本理 为学生今后从事新闻播音与主持工作提供基本理 论准备。 论准备。

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教学方法

串讲式 案例解剖法 互动法

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教学难点

新闻播音的相关技巧

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教学重点 新闻消息备稿 新闻播音的基本要求 新闻播音的语言特征 新闻播音的相关技巧

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课时安排

2课时 课时

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教学过程一、 新闻基础知识 ( 一) 新闻界定 新闻也叫“消息”,指对新近发生或正在发生的事实的报道。 新闻也叫“消息” 对新近发生或正在发生的事实的报道。 新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻故事、 新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻故事、 文教新闻、国际新闻等。 文教新闻、国际新闻等。 多种类型新闻共同主要特点是： 多种类型新闻共同主要特点是：真、新、要、短、快。 新闻概念有广义与狭义之分。 新闻概念有广义与狭义之分。 广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、 广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、 采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称； 采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称； 狭义的新闻则专指消息 消息。 狭义的新闻则专指消息。 新闻”一词，在我国最早出现在唐代， “新闻”一词，在我国最早出现在唐代，指的是新听到的国家 大事；后来《红楼梦》里出现的“新闻” 开社会新闻之先河， 大事；后来《红楼梦》里出现的“新闻”,开社会新闻之先河， 指的是见

到的有趣的新鲜事。 指的是见到的有趣的新鲜事。http:// LOGO 【广播播音与主持教案 】 【 教案 】

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教学过程

1、新闻的本质是事实。《焦点访谈》的口号就是：用事实说话。 、新闻的本质是事实。 焦点访谈》的口号就是：用事实说话。 本质是事实 2、新闻的六要素：when \where\who\what\why---H 、新闻的六要素： 19世纪 年代美联社提出了的新闻应具备“何时”(When)、 世纪80年代美联社提出了的新闻应具备 世纪 年代美联社提出了的新闻应具备“何时” )、 何地” 何人” “何地”(Where) 、“何人”(Who)、“何事”(What)、 、 何事” 、 何故” 的理论。 世纪以后， “何故”(Why)这5个“W”的理论。进入 世纪以后，随着新 这 个 的理论 进入20世纪以后 闻受众素质的提高以及新闻媒体传播技术的不断发展， 闻受众素质的提高以及新闻媒体传播技术的不断发展，人们除了 看中新闻要素中的“何故”以外， 看中新闻要素中的“何故”以外，对事实发展趋势和结果更为关 于是，又在5个 的基础上增加了一个“ , 注，于是，又在 个“W”的基础上增加了一个“H”,即“如何 的基础上增加了一个 便形成了当今新闻学术所公认的“六要素” (How)”,便形成了当今新闻学术所公认的“六要素”。 ) 3、新闻播音 、 广播电视发布的新闻 通过播音员的有声语言传达出来的播音 新闻， 广播电视发布的新闻，通过播音员的有声语言传达出来的播音 创作，就称新闻播音。这里特指消息的播音。 创作，就称新闻播音。这里特指消息的播音。

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教学过程4、 新闻起源于人类的社会实践活动。 、 新闻起源于人类的社会实践活动。 新闻的本源是事实 事实是产生新闻的根源， 本源是事实。 新闻的本源是事实。事实是产生新闻的根源， 是构成新闻的基本要素。 新闻第二性。 是构成新闻的基本要素。 事实第一性 ，新闻第二性。 5、如何坚持新闻的真实性？ 、如何坚持新闻的真实性？ ①坚持新闻的真实性就要认真开展新闻队伍的行业自律活 培养提高新闻队伍素质和改进作风作为一项重要战 动，将培养提高新闻队伍素质和改进作风作为一项重要战 略任务。 略任务。 要坚持准确 客观的报道原则 的报道原则。 ②要坚持准确 公正 全面 客观的报道原则。 坚持新闻的真 …… 此处隐藏：1334字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……