对别人没有好处的人。突破有用与体面的词义，达到人生价值体现的人生观教育，实现了难点与重点的突破。同时引导学生体会课文写法上主次分明的特点，并引导学生具体体会以物喻人的写法，并联系实际加以运用。句子的练习深化了文章主题，加深了感悟。

教学思路的顺利完成，多媒体的辅助作用不可忽视，复习题的展示、图片的直观感知、句子练习的灵活发挥、作者资料的补充等，分别赋予课堂新的生命活力，起到了优化课堂效果的目的。

本节课我认为较顺利实施了既定的三维目标，突破了重难点。

1、知识与技能：巩固字词，理解父亲的与众不同的议论含义，体会其中所隐含的做人道理。学习文中详略得当、以物喻理的写法特点。

2、过程与方法：在课文“种花生”与“过收获节”、“吃花生”与“谈花生”的比较中，比较详略抓重点；我们谈”与“父亲谈”，比较内容抓重点；在“吃花生”和“议花生”两点中，比较目的抓重点。搞懂“抓重点”的阅读方法。

3、情感态度与价值观：通过落花生与石榴、苹果、桃在位置、外表、印象三方面的对比，理解父亲与家人的话：花生虽然不好看，可是很有用。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”等。

教学重点：

1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

2．练习根据课文的中心，分清主次。